Browsing by Author "Lin, Joyce shucheng"

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    海外華語文教師應用ChatGPT於課程教學之研究
    (2024) 林淑真; Lin, Joyce shucheng
    ChatGPT的快速發展引發熱門話題，許多國內外學者已著手研究其在教育上之應用，本研究以科技接受模式及情境期望價值理論為理論框架，探討海外華語文教師在應用ChatGPT於華語文教學的情境下，教師使用ChatGPT的經驗是否影響其對ChatGPT的知覺有用性與易用性，並進一步探討這兩項知覺是否影響情境中的知覺使用價值，從而影響其持續使用意圖。研究方法採用問卷調查法，在華語文教學交流平台及群組上進行滾雪球取樣，以海外的華語文教師為研究對象，蒐集有效樣本共97份，以結構方程模式進行數據分析，結果顯示：一、ChatGPT使用經驗與有用性、易用性具有正相關。二、ChatGPT的知覺有用性、知覺易用性與知覺使用價值具有正相關。三、知覺使用價值與持續使用意圖具有正相關。四、使用經驗對知覺使用價值及持續使用意圖有間接正相關。五、知覺有用性及知覺易用性對持續使用意圖有間接正相關。六、每週使用ChatGPT超過7小時的教師在使用經驗、知覺有用性、知覺使用價值及持續使用意圖方面，皆高於每週使用不足7小時者。本研究填補了現有文獻中關於海外華語文教師應用ChatGPT於教學課程的研究空白，同時也為海外華語文教師在教學實務應用與未來研究提供建議。