Browsing by Author "Lin, Han-Ching"

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    ESG 風潮下綠色設計策略之研究 — 以大進室內設計為例
    (2024) 林函青; Lin, Han-Ching
    本研究以「環境、社會及公司治理（ESG）風潮下的室內設計策略」為主題，探討ESG原則如何影響室內設計實踐，並以大進室內設計公司的案例為研究對象。隨著全球對可持續發展的重視，室內設計行業也必須重新考慮其在環保、社會責任及企業治理方面的角色和策略。研究方法包括文獻回顧、深度訪談及案例分析，旨在全面理解ESG原則對室內設計的影響。研究發現，ESG原則的整合促使室內設計師在材料選擇、能源效率及空間使用等方面作出創新。例如，大進室內設計在其商業與住宅項目中應用生態友好材料和能源管理系統，不僅提升了設計的環境性能，也增強了社會影響力。此外，透過ESG策略的實施，公司能夠在市場中建立差異化優勢，吸引更多具有環保意識的客戶。本研究建議室內設計師應持續探索和實踐ESG原則，以應對全球可持續發展的挑戰。未來研究可進一步探討ESG導向設計對消費者行為和企業品牌的具體影響。
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    某零售業數位學習之知覺價值對學習成效之關聯-以科技接受模式觀點
    (2022) 林涵青; Lin, Han-Ching
    隨著科技快速的發展新智慧零售時代崛起，打破虛擬與實體的界線，同時零售業市場進入門檻相對容易且人員異動頻繁，因此建置數位學習平台，欲藉由數位學習平台的便利性，將公司發展之重點項目迅速的推廣給每位前線員工，然而員工對於數位學習之接受程度及學習成效為何呢?提升員工知覺價值是否對學習成效間具有影響呢?故本研究以科技接受模式為研究之理論基礎，探究某零售公司員工使用企業內部之數位學習系統後，對於科技接受度、知覺價值及學習成效之影響情形。本研究將以使用數位學習系統之某零售前線員工為研究對象，並採用問卷調查法，有效樣本數共790份，經由SPSS軟體進行背景資料分析，並藉由SmartPLS軟體運行偏最小平方結構方程模型分析。研究結果發現：（1）使用數位學習之「知覺易用性」會正向影響「知覺有用性」。（2）「知覺易用性」會正向影響「使用態度」，但「知覺有用性」不顯著影響「使用態度。（3）「使用態度」會正向影響「行為意圖」。（4）「行為意圖」與「知覺價值」會正向影響「學習成效」。（5）「知覺價值」對「使用態度」與「行為意圖」不具有調節作用。本研究依據結果提出結論與建議，認為加強員工對數位學習平台的有用性感受，以提升使用態度及行為意圖之影響，進而提升學習成效，並強化知覺價值也有助於達到學習成效，並藉此研究的成果，提供給個案公司人力資源部門作為數位學習規劃之參考。