Browsing by Author "Lin, Chun-Chun"

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    東部區域「藝術與人文」學習領域音樂課程實施現況之調查研究
    (2010) 林純淳; Lin, Chun-Chun
    　　本研究之目的在於瞭解東部區域「藝術與人文」學習領域音樂課程實施現況，並且比較不同背景之教師實施課程與教學現況之差異情形。本研究採用調查研究法，使用研究者自編之「東部區域藝術與人文學習領域音樂課程實施現況調查問卷」作為研究工具，以98學年度花蓮、臺東兩縣市公立國民中小學擔任「藝術與人文」學習領域音樂科教師為研究對象，每間學校（N=238）寄發一份問卷，回收率為66％。研究結果如下： 　　東部區域音樂科教師（1）以非音樂相關背景者為多數；（2）多數需兼任其他職務及課程；（3）授課時數分配因各校而有不同；（4）以音樂課單一教學方式為主；（5）教學以教科書為主，部分加上自編教材；（6）最常使用「歌唱」教學，最不常使用「創作」教學；（7）最常使用「藝術與人文領域內統整」之統整方式；（8）最常使用「真實評量」；（9）所使用之教學設備以鋼琴為多數；（10）約五成認為教學設備不足；（11）最缺乏之設備為音響、投影設備(單槍投影機)及電腦等設備；（12）希望獲得「欣賞教學」之研習資源與資訊；（13）對於「藝術與人文」學習領域音樂課程師資不足的情形感到困擾。 　　不同性別、教學年資、職務、所在縣市、教學階段、學校類型、專業背景教學之音樂科教師在「教學方式」、「教學資源」、「研習需求」、「實施教學所遭遇困擾」之情形皆有顯著差異。最後，本研究根據研究結果，分別對教育行政機關、學校行政單位、音樂教學者及未來研究提出建議。