Browsing by Author "Li-Yu Chang"

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    寓學於戲
    (英語學系, 2013-06-??) 張麗玉; Li-Yu Chang
    本研究旨在探討以故事為基礎的教育戲劇，對於兒童英語學習所產生的影響。為瞭解教育戲劇在國小課堂教學應用的實際狀況，以及學生的學習情形，研究者以《小紅帽》和《自私的巨人》兩則故事為主軸，結合「以過程為導向」的戲劇活動，設計包含對話、短文、歌曲、短詩、書信等教學內容之英語課程，於新北市某國小五年級班級進行一學期的教學行動研究。包括學生問卷、訪談、書寫作品、觀察者訪談、研究者教學日誌等資料分析顯示，教育戲劇能提昇學生的課堂參與，讓不同英語程度的學生各有所發揮。研究者根據教學過程之省思與研究結果，提出教學建議，作為有興趣將戲劇活動融入國小英語教學的教師參考。
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    寓學於戲
    (英語學系, 2013-07-??) 張麗玉; Li-Yu Chang
    本研究旨在探討以故事為基礎的教育戲劇，對於兒童英語學習所產生的影響。為瞭解教育戲劇在國小課堂教學應用的實際狀況，以及學生的學習情形，研究者以《小紅帽》和《自私的巨人》兩則故事為主軸，結合「以過程為導向」的戲劇活動，設計包含對話、短文、歌曲、短詩、書信等教學內容之英語課程，於新北市某國小五年級班級進行一學期的教學行動研究。包括學生問卷、訪談、書寫作品、觀察者訪談、研究者教學日誌等資料分析顯示，教育戲劇能提昇學生的課堂參與，讓不同英語程度的學生各有所發揮。研究者根據教學過程之省思與研究結果，提出教學建議，作為有興趣將戲劇活動融入國小英語教學的教師參考。