Browsing by Author "Li, Ni-Ni"

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    探討利用創意教學法在高職物理課程中對奈米議題之教學成效
    (2017) 李妮妮; Li, Ni-Ni
    本研究旨在探討利用創意教學法在高職物理課程中對奈米議題之教學成效。研究採準實驗研究法，以國立屏東高工汽車科學生為研究對象。所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、相依樣本t檢定、單因子共變數分析、皮爾遜積差相關等方法，進行統計分析。 一、就奈米科技學習成就整體而言，實驗組與控制組學生在奈米科技成就測驗後測，並沒有達到顯著差異。表示在奈米科技學習成就上的表現，創意教學與講述教學在奈米學習成就是一樣的。 二、就奈米科技學習動機整體而言，利用創意教學法後有效提升學生在奈米議題之學習動機。並且，實驗組在奈米科技學習動機表現積極正向。 三、就奈米科技學習態度整體而言，利用創意教學法後有效提升學生在奈米議題之學習態度。並且，實驗組在奈米科技學習態度表現正向。 最後，根據研究結果，提出相關建議供學校、教師、家長、學生及後結研究之參考。