Browsing by Author "Kuo, Yen-Ku"

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    國際企業外派人員主動性人格、文化智商、跨文化溝通能力與團隊績效之關聯性研究
    (2021) 郭彥谷; Kuo, Yen-Ku
    隨著商業環境的成熟，產業分工之情形日益繁多，造就國際化程度與日俱增，創造許多國際企業的興起。但在國際人力資源管理的任務分工裡，不論是至外國開拓新的據點，或是洽談國際合作事務，都高度依賴外派人員的團隊績效。本研究以台灣國際企業的目前正經歷外派或曾有外派經驗之人員為研究對象，本研究重點探究外派人員具備之主動性人格、文化智商、跨文化溝通能力與團隊績效，透過問卷調查法蒐集資料並藉由結構方程模式（structural equation modeling）中的驗證性因素分析（confirmatory factor analysis）確認問卷信效度，再以潛在變項模式（latent variable modeling）檢驗各項研究假設。本研究在探討國際企業外派人員主動性人格、文化智商、跨文化溝通能力與團隊績效之關係時提出三種因徑模式（path analysis），使用競爭模型（competitive models）觀點分析何種理論模式具有較合理的解釋力，在各模型中釐清了多重中介效果（multiple mediations）的系絡，主要發現多重中介模型中透過跨文化溝通能力的輔助時，對於團隊績效的解釋力就會有明顯的提升，因此提供了更為充分的證據來促成理論模型的建立。研究結論亦有助於跨文化訓練與團隊建立之人力資源發展實務。
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    社區大學學員參與課程學習動機、學習滿意度、休閒滿意度與學習成效之研究
    (2021) 郭彥谷; Kuo, Yen-Ku
    本研究探討台北市社區大學學員參與課程時，本身的學習動機、學習滿意度、休閒滿意度與學習成效之關係。選擇台北市12個行政區的社區大學為研究場域，並以已參與課程之學員為研究對象，從學員的學習動機出發，加入學習滿意度與休閒滿意度之理論探討，進而確認學習成效，完整建構社區大學之學習參與理論模式；再以問卷調查法蒐集資料，以驗證性因素分析與結構方程模式檢驗研究之信效度與研究假設，更進一步探中介效果與調節效果的情形，藉此瞭解理論內涵。研究發現參與社區大學學員之學習動機、學習滿意度、休閒滿意度與學習成效皆有中等以上程度，其中學習滿意度在整體模型中具有完全中介效果，且休閒滿意度在學習動機、學習滿意度與學習成效三者之間的關係皆具有調節作用。研究結論提出對於社區大學之建議，提供社區大學實務教育工作者後續之參考策略。