Browsing by Author "Kuan-Li Liu, Chieh-Fang Hu"
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Item 讀者劇場對國小學童口讀英文流暢度之影響(英語學系, 2015-06-??) Kuan-Li Liu, Chieh-Fang Hu雖然融合讀者劇場於閱讀教學已蔚為風潮,但讀者劇場對閱讀流暢度的遷移效益仍待釐清。三班五年級EFL 學童隨機分配至三種閱讀流暢度訓練課程:讀者劇場、重複閱讀、聽讀訓練。以前測及兩次後測檢驗閱讀流暢度在正確性、速度及抑揚頓挫上的遷移效益。18 週訓練後,讀者劇場組在朗讀未練習過文章的正確性及速度,與其他兩組的差距擴大。讀者劇場組的低成就者,在正確性及抑揚頓挫上與另兩組低成就者的差距也擴大。結果指出:雖然低成就與一般學習者受益面向不同,讀者劇場有益於閱讀流暢度的提升,且其效益能遷移至朗讀未練習過的文章。