Browsing by Author "Ko, Ting-Yin"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    批判思考融入體育班英文教學對提升高中生批判思考能力和意向與創造思考成效之研究
    (2015) 柯定吟; Ko, Ting-Yin
    本研究旨在了解「批判思考融入英文教學」對高中體育班學生之教學成效。研究對象為桃園市兩所國立高中職二年級學生，共計57 人，其中男37 人，女20人。實驗設計採用「不等組前後測準實驗設計」，共區分成兩組，分別為實驗組： 「批判思考融入體育班英文教學」及控制組：「一般教學」，各1個班級。研究工具為「批判思考測驗-第一級」、「批判思考意向測驗」和「新編創造思考語文測驗」及。所得資料以單因子共變數分析（oneway-ANCOVA）檢驗研究假設。研究結果如下： 1. 「批判思考融入體育班英文教學」比「一般教學」更能提升高中生的批判思考能力。 2. 「批判思考融入體育班英文教學」比「一般教學」更能提升高中生批判思考的「辨認假設」與「演繹」的分項能力。 3. 「批判思考融入體育班英文教學」比「一般教學」未顯著提升高中生的批判思考意向。 4. 「批判思考融入體育班英文教學」比「一般教學」未顯著提升高中生的創造思考能力。