Browsing by Author "Kao, Tzu-Yun"

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    國中教師專業學習社群之探究-以「星平臺」為例
    (2020) 高子云; Kao, Tzu-Yun
    本研究旨在探討國中教師專業學習社群的成立、運作、支持性、策略及效益，並以跨校性的星平臺為個案進行研究。 本研究採取個別訪談及文件分析法蒐集資料，邀請「星平臺」總召及「星平臺」社群的領域召集人，共計5位教師進行訪談。根據研究結果，本研究獲得以下結論： 一、星平臺成立目的為促進跨校教師分享共學，以更有效地協助學生學習。 二、星平臺的運作藉由辦理教師研習與工作坊、善用實體與線上社群、連結 各地教師及培訓新講師等，以促進教師自主學習及成長。 三、政府機關與教師夥伴為支持星平臺運作的主要來源。 四、星平臺的主要經營策略包括設定年度可達成的目標連結具專業素養的教 師，以回應社群成員的專業學習需求。 五、星平臺的效益展現在促進多元社群發展、鼓勵教師課堂實踐，進而增進 學生學習投入與表現。 依據上述研究結論提出有關教師專業學習社群之相關建議，提供對教育機關、學校、社群領導者、教師作為後續的研究參考。