Browsing by Author "Kao, Min-Hua"

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    職前科技教師的工程設計教學專業能力指標之研究
    (2021) 高敏華; Kao, Min-Hua
    工程設計流程在當前的科技教育中被廣泛地提起，然而對於教師該如何教學卻少有文獻探討且多仰賴在職教師的自行解讀，而這對於科技教育將成為一大缺口。也因此，本研究旨在透過德懷術，邀請15位工程設計教學專家，包含七位高中生活科技教師，及八位工程設計與科技領域教學的專家教授組成德懷術小組，以協助職前教師培養工程設計教學專業能力的角度，分析工程設計教學能力之細項內容，並有效整合科技教育學者專家與高中生活科技教師的實務經驗，以此建立一套工程設計教學專業能力指標。依據研究結果，最終本研究共進行兩回合的德懷術問卷，發展的工程設計教學能力指標包含九大面向，依序為，「界定問題」、「蒐集資料」、「發展解決方案」、「選取最佳方案」、「建構模型」、「測試」、「討論結果」、「重新設計」以及「完成設計」，同時亦依據研究結果編製34個能力指標。本次研究成果除了能協助職前科技教師了解未來在進行工程設計教學時所應注重的教學能力外，也能建立科技教育專家學者在工程設計教學的討論平台。