Browsing by Author "Jou, Ming-Hwa"

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我國技術學院綜合評鑑之後設評鑑研究
(2009) 周明華; Jou, Ming-Hwa
本研究旨在探討高等技術校院擴增、高教普及化之後，如何改進評鑑作業，確保教育品質。本研究目的包括：1.發展技術學院綜合評鑑之後設評鑑標準；2.依據後設評鑑標準實施問卷調查，分析技術學院綜合評鑑實施情形；3.瞭解評鑑委員、受評學校人員在後設評鑑之看法；4.比較不同背景評鑑委員、受評學校人員在後設評鑑看法的差異；5.訪談並瞭解技職教育及評鑑專業領域之學者專家對技術學院評鑑之看法；6.綜合比較問卷調查與專家訪談結果，歸納研究結論，提出建議，供主管教育行政機關參考。本研究採用問卷調查及專家訪談等研究方法進行，研究對象包括：95、96年度參與教育部辦理技術學院綜合評鑑之評鑑委員及受評學校代表、教育行政機關與技職教育及評鑑領域學者代表。主要研究工具為「我國技術學院綜合評鑑調查問卷」及訪談題綱。本研究主要結果如下： 1.技術學院綜合評鑑之後設評鑑標準包含四個構面、廿一個向度、七十二個題項；2.根據五等量表之後設評鑑標準，技術學院綜合評鑑在後設評鑑標準四個構面之同意度略高於「普通」；3.探討不同身份、不同背景者對技術學院綜合評鑑看法之差異性。4.驗證問卷調查與專家訪談結果發現：(1)評鑑能達成發現問題、積極改善、提升品質的目標；(2)技術學院綜合評鑑尚屬公正客觀，能適度反映辦學實況；(3)指標尚能彰顯技職教育特色，但須正確解讀指標意涵；(4)評鑑委員需具備專業領域、技職教育、評鑑專業等知能；(5)學校自我評鑑機制仍待加強；(6)評鑑之晤談時間有助驗證學校辦學策略及瞭解教學；(7)現階段技術學院評鑑採等第制尚屬合宜；(8)評鑑成績的等第分佈尚屬合理；(9)尚能同意評鑑結果與政府之行政措施結合；(10)評鑑執行單位能妥當安排評鑑程序，順利完成評鑑工作；(11)評鑑委員多能遵守倫理、利益迴避原則；(12)受評者的權益受到充分重視；(13)評鑑結果尚能符合社會期待。最後提出近程、中長程及後續研究建議。