Browsing by Author "Jia-Ping Shen"

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    行動學習應用於數學步道之研究
    (2007) 沈佳萍; Jia-Ping Shen
    本研究結合行動學習與數學步道，建置一適合國小學生的行動學習數學步道系統。系統完成後以平板電腦為行動學習裝置，利用無線網路，於國小六年級的數學課程中，以戶外行動學習的方式，進行教學實驗，並考量學生的認知風格及數學學習態度，與一般教學方式下的學習成效差異進行分析比較。 本研究以台北市一所國民小學六年級4個班級110名學生為研究對象，採準實驗研究設計，2班為實驗組，2班為對照組。實驗組實施行動學習數學步道學習活動，控制組實施戶外紙本的數學步道學習活動。實驗前，兩組皆進行認知風格、數學學習態度的測驗及數學學習成就測驗前測；實驗結束後，兩組都以數學學習成就測驗進行後測。實驗結果以單因子共變數及t檢定進行分析，歸納所得如下： 一、接受行動學習數學步道學習活動的學生，其數學學習成就表現顯著優於接受戶外紙本數學步道學習活動的學生。 二、使用行動學習數學步道的場地獨立型學生，其數學學習成就表現顯著優於其他的學生。不同的學習方式對於場地依賴型學生則未造成顯著差異效果。 三、以數學學習態度而言，行動學習數學步道的學習活動，對提升數學學習態度低分群學生的數學學習成就，效果較其他的學生顯著。