Browsing by Author "Huang, Yi-Ping"

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    以被動式Q開關摻釹晶體雷射激發人眼安全波段之光學參數振盪器
    (2018) 謝言均; Hsieh, Yen-Chun
    使用Nd:YAG及Nd:GGG兩種晶體，以被動式Q開關雷射激發腔內光學參數振盪器分別產生波長大約1.5 μm的人眼安全雷射，在16 W的激發光源激發下，分別可以得到0.53 W與0.44 W的輸出。在我的實驗中，研究使被動式Q開關雷射有穩定輸出、探討雷射系統中不同元件對雷射波形、輸出功率、脈衝能量的影響。另外有針對光學參數振盪器系統做最佳化，並利用在光學參數振盪器系統內加入二分之一波片，使光學參數振盪器輸出功率增加44%，也發現在共振腔中加入二分之一波片，可以使satellite pulse產生的機率降低。
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    應用兩階段生成模型於會議摘要之研究
    (2023) 黃怡萍; Huang, Yi-Ping
    近年來，由於疫情的影響和遠端工作的普及，線上會議和視訊交流平台的使用 變得更加廣泛。但隨之而來的問題是，會議記錄往往包含許多分散的資訊，要 在大量的對話中擷取和理解關鍵資訊是困難的，且隨著會議越來越頻繁，意味 著參與者需要在有限的時間內掌握會議的要點，以便在忙碌的日程中做出明智 的決策。在這樣的情境下，能夠從會議紀錄中自動辨識和摘要出關鍵資訊的技 術變得更為重要。自動文件摘要主要分為擷取式 (Extractive) 和重寫式 (Abstractive) 兩種方 法，擷取式摘要透過計算原始文件中每個句子的重要性分數，選擇得分高的句 子並將它們組合起來成為摘要。重寫式摘要透過對原始文件的理解重新改寫句 子，生成出一個簡潔且包含原始文件中核心內容的摘要。由於對話中的話語經 常是不流暢且資訊分散的，使用擷取式摘要容易擷取出不完整的句子，造成可 讀性不高。目前在會議摘要任務中，主要的應用是能夠將原始語句改寫的重寫 式摘要。雖然已有許多相關的研究被提出，重寫式的方法應用在會議摘要中仍 面臨幾個普遍性的限制，包括輸入長度問題、複雜的對話結構，以及缺乏訓練 資料與事實不一致，而這些問題也是提高會議摘要模型效能的關鍵。本論文專注在「輸入長度問題」和「對話式結構」的研究，提出了一個先 擷取後生成的會議摘要模型架構，在擷取階段設計了三種方法來選擇重要的文 本片段，分別是異質圖神經網路模型、對話語篇剖析和文本相似度。在生成階 段使用先進的生成式預訓練模型。實驗結果顯示，提出的方法透過微調基線模 型，可以達到效果提升。
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    運用多感官策略於國小四年級國語文領域教學之行動研究
    (2019) 黃怡萍; Huang, Yi-Ping
    本研究旨在探究多感官策略融入國小四年級國語文領域教學，學生在教學實施歷程的學習成效與教學者的省思。 本研究採行動研究法，研究對象為研究者所任教的班級四年級27位學生，在學生異質分組後，進行兩循環為期大約七週時間的研究。本研究的內容以國小翰林版國語第七冊為主要的教學材料，搭配研究者所設計的多感官策略行動研究方案，探討國小四年級國語文教學的實際情況，以及教師自我專業成長的省思。研究工具，除了自編的行動研究教學方案之外，包含了課堂觀察記錄表、課堂活動教學日誌、訪談紀錄單、課後問卷等文件分析，進行資料蒐集與反思。歸納本研究的結果如下： 一、學生表現出濃厚的學習興趣與動機。 二、學生表示出同儕合作的默契與互助。 三、學生的讀寫行為融合在國語文的綜合表現上。 四、學生的學習遷移激發自我成長的興趣與動機。 五、豐富教學者增能的成長經驗。 六、學生的回饋增添信心和信念。 最後，根據研究發現與結果，提出具體建議，提供未來教學實務上與未來相關研究參考。
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    高齡者功能性體適能與跌倒風險之研究
    (2020) 黃怡萍; Huang, Yi-Ping
    臺灣地區在2019年 10 月底正式邁入了「高齡社會」，國內65 歲以上高齡者人口數共計356 萬人，占臺灣總人口15.13%，其中臺北市的高齡人口數共 477,944 人，占臺北市總人口的 18.07%。本研究探討具跌倒高風險與低風險的高齡者，此兩者功能性體適能表現之相關與預測分析，並以功能性體適能之各項檢測數據預測高齡者跌倒之風險。本研究採用調查研究法，總計調查臺北市106年至108年共1176位高齡者之功能性體適能及跌倒風險問卷調查，最後篩選出共665位高齡者為後續分析對象。本研究分別進行獨立樣本t檢定、偏相關分析、線性迴歸分析和多元邏輯斯迴歸等。研究結果顯示，確認跌倒風險問卷與功能性體適能在上肢肌力、下肢肌力、靜態平衡、動態平衡、下肢柔軟度、心肺適能皆有顯著相關，並以多元邏輯斯迴歸計算出兩者之間的勝算比，得知除抓背測驗外，其他功能性體適能項目皆達顯著關係，且高齡者功能性體適能較差者，會有較高的風險機率發生跌倒情況。建議未來可當作跌倒風險診斷上的分析依據，並依此為高齡者分組，進行健康促進課程，以有效改善不同跌倒風險組別高齡者的身體促進、降低跌倒風險。