Browsing by Author "Huang, Yang-Sheng"

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    擴增實境應用於體育教學對動作技能學習與學習動機之影響
    (2017) 黃揚勝; Huang, Yang-Sheng
    本研究發展資訊科技融入體育教學模式，以「擴增實境」為輔助工具，探討對於跑步動作技能之學習動機、知識與動作技能學習成效的影響，研究對象為56位國中一年級學生，接受4次實驗施測，總計約175分鐘。實驗法採用準實驗設計之「實驗組控制組前後測設計」，自變項為不同教材學習模式（擴增實境/影片），依變項為學習者的學習表現，包括學習成效、學習動機與動作技能等。 研究結果發現 : 一、實驗組(擴增實境)在動作技能學習成效上，比起控制組(影片)有較佳的表現；二、實驗組(擴增實境)在學習動機上，比起控制組(影片)有較好的學習動機；三、實驗組(擴增實境) 在動作技能表現上，比起控制組(影片)有較佳的表現；四、實驗組(擴增實境)在教材上，比起控制組(影片)有較正向的使用態度與接受程度。