Browsing by Author "Huang, Li-Pin"

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    地方知識實踐社群尋求地方特色推廣行動共識之研究
    (2024) 黃立品; Huang, Li-Pin
    研究目的 本研究旨在瞭解「地方知識實踐社群」運用「KJ法」、「圖像式小組討論法」，分別尋求「地方特色共識」、「地方特色推廣行動共識」之主要歷程，及其對研究參與者的影響，並對未來「地方知識實踐社群」尋求行動共識，提出具體建議。 研究方法 本研究係以「單組個案研究」，探討運用「圖像式小組討論法」及「KJ」法如何能夠協助「地方知識實踐社群」，尋求「推廣地方特色行動」共識之歷程及達成影響。 研究發現與結論 藉由方案執行所蒐集的研究資料，對研究參與者的正、負向感受進行分析，研究者亦展開省思與檢討。歸納出本研究結論如下： 研究參與者及批判諍友皆對「KJ法」的討論實施給予正面評價，其正面感受主要為「促進討論參與感」、「增進彼此觀點的理解」、「討論效率」等3方面。負面感受則有「缺乏時間細緻討論」、「操作時不熟悉」的意見。 研究參與者及批判諍友皆對「圖像式小組討論」的討論實施給予正面評價，其正面感受主要為「二人小組的正向體驗」、「二人小組有助於全體討論開展」、「合理的時間配置有助於討論聚焦」、「取得高度認同的創意提案」等4方面。負面感受則有「共識的評斷依據不夠清楚」、「2人小組討論時可能偏離主題」、「強制每組要提出點子」的意見。 就整體方案的實施，得出3個面向的綜合省思與檢討： 方案操作合理性：充實事前導引；補強肢體及幽默的暖場示範，及討論心態與操作的技術導引。更完善討論方案構想；提出滿足3項討論目標：地方文化資源盤點，使命、願景的描繪，推廣行動的方案共識等方案構想。 合適的硬體條件：安排圓桌，或可輕易搬動之桌椅、及投影設備。 討論帶領者的檢討：帶領者能有效將操作簡單化，並領人進入討論情境。在流程、效率、重點掌握、營造信任及熱絡的討論氛圍等面向獲得正面評價。但在帶領討論的氣勢、及安排更充裕的討論時間則未獲得全面認可。 最後，依據研究結論對實務推動與未來研究提出具體建議，提供實務工作者及研究者未來推動、研究之參考。 研究價值/原創性 為我國「地方知識實踐社群」運用「KJ法」、「圖像式小組討論」等討論技術，尋求「地方特色行動共識」，提供一經驗研究之文獻。