Browsing by Author "Huang, Chu"

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    遊戲式互動APP對學生分數概念學習的影響
    (2016) 黃筑; Huang, Chu
    本研究針對基本分數單位量概念與真分數、假分數及帶分數單元，設計一套遊戲式互動APP，期利用遊戲互動方式和圖像情境的配合，幫助學生認識分數的意義，澄清迷思概念，並經由遊戲式互動APP學習歷程，檢驗學生學習態度、學習成效、教材設計及互動操作模式之滿意度。 本研究採單組前後測實驗設計，研究對象為新北市新店區某國小三年級生，共52人。整體過程中共有三款不同的遊戲式互動APP及學習內容，首先，是分數單位量的基本概念介紹，期利用動畫及互動操作學習真分數、假分數、帶分數的概念與相互之間轉換能力，最後，帶入同分母分數比大小的學習單元。本研究有別於傳統課程講述和其他數位教學方式，盼藉由遊戲式互動APP學習，能提升學生對學習分數之成效，改善學習態度，以寓教於樂的方式，透過發現錯誤，解決問題的學習過程，教導分數的正確概念。 研究結果顯示，學生在使用APP後成績明顯提升，學生能夠透過遊戲式互動APP學習到分數概念，學生對分數學習、教材設計及互動操作均持正向觀點。由訪談得知，學生和老師認為在未學過真分數、假分數及帶分數單元下，透過APP呈現的數位內容和互動操作功能，能幫助學生學習分數概念且得到學習樂趣。本研究提供了未來數位教材改進及發展的方向。