Browsing by Author "Hsiou-Huai Wang, Chin-Chun Huang"

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    想像力知多少？想像力四元模式的建構與量表發展
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2015-12-??) 王秀槐; 黃金俊; Hsiou-Huai Wang, Chin-Chun Huang
    想像力是人類與生俱來的一種思維過程，過去教育領域中較少針對想像力做系統性研究。本研究為彌補上述不足，探討想像力的內涵與要素，並編製適合的想像力量表，進一步建構與驗證想像力的理論模型。本研究首先分析整理想像力研究相關的文獻，釐清想像力的內涵與可能面向；接著，以三所大學通識課程七班學生共667人為樣本，進行探索性與驗證性因素分析，並運用結構方程模式（structural equation model, SEM），建立想像力理論模型。研究發現，想像力包含易感性、超越性、連結性及可能性等四元素，且四元素間存在顯著相關性。本研究所建構的想像力四元模式與發展的量表具有重要理論與實務的意涵。
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    想像力知多少？想像力四元模式的建構與量表發展
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2015-12-??) 王秀槐; 黃金俊; Hsiou-Huai Wang, Chin-Chun Huang
    想像力是人類與生俱來的一種思維過程，過去教育領域中較少針對想像力做系統性研究。本研究為彌補上述不足，探討想像力的內涵與要素，並編製適合的想像力量表，進一步建構與驗證想像力的理論模型。本研究首先分析整理想像力研究相關的文獻，釐清想像力的內涵與可能面向；接著，以三所大學通識課程七班學生共667人為樣本，進行探索性與驗證性因素分析，並運用結構方程模式（structural equation model, SEM），建立想像力理論模型。研究發現，想像力包含易感性、超越性、連結性及可能性等四元素，且四元素間存在顯著相關性。本研究所建構的想像力四元模式與發展的量表具有重要理論與實務的意涵。
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    想像力知多少？想像力四元模式的建構與量表發展
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2015-12-??) 王秀槐; 黃金俊; Hsiou-Huai Wang, Chin-Chun Huang
    想像力是人類與生俱來的一種思維過程，過去教育領域中較少針對想像力做系統性研究。本研究為彌補上述不足，探討想像力的內涵與要素，並編製適合的想像力量表，進一步建構與驗證想像力的理論模型。本研究首先分析整理想像力研究相關的文獻，釐清想像力的內涵與可能面向；接著，以三所大學通識課程七班學生共667人為樣本，進行探索性與驗證性因素分析，並運用結構方程模式（structural equation model, SEM），建立想像力理論模型。研究發現，想像力包含易感性、超越性、連結性及可能性等四元素，且四元素間存在顯著相關性。本研究所建構的想像力四元模式與發展的量表具有重要理論與實務的意涵。