Browsing by Author "Fu, Chin-Wen"

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    大專院校盲生適應行為之調查研究
    (2017) 傅智文; Fu, Chin-Wen
    本研究主要目的在探討大專院校盲生在大學生活與學習上的適應行為及對資源教室所提供之服務的滿意程度，以問卷普查法來研究之，本研究共取得65份有效問卷，問卷所得資料以百分比及平均數等統計方法進行分析。 歸納本研究結果如下： 一、綜觀全量表發現四個適應行為項目中，各適應行為的平均值表現為環境調適＞人際互動＞自我概念＞學業學習。 二、背景變項「性別」對適應行為的差異：各項適應行為都是男生優於女生。 三、背景變項「各學院」對適應行為的差異：各適應行為中藝術學院優於其他學院。 四、背景變項「各年級」對適應行為的差異：在學業學習、人際互動及自我概念這三個適應行為中皆是二年級優於其他年級。 五、背景變項「各大學入學方式」對適應行為的差異：各適應行為中其他入學方式的得分表現最優。 六、背景變項「各居住情況」對適應行為的差異：各適應行為中住家裡優於其他居住情況。 七、背景變項「是否自行上下學」對適應行為的差異：在學業學習和人際互動這二個適應行為中皆是不可自行上下學優於可自行上下學。 八、背景變項「合併其他障礙」對適應行為的差異：各適應行為中無合併其他障礙優於有合併其他障礙。 九、背景變項「視障成因」對適應行為的差異：在人際互動、環境調適及自我概念這三個適應行為中皆是後天盲優於先天盲。 十、背景變項「各學習管道」對適應行為的差異：在環境調適和自我概念這二項適應行為中皆是「點字+語音」優於其他學習管道。