Browsing by Author "Chih-Chao Chung, Wei-Yuan Dzan, Shi-Jer Lou"

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    U-BOPPPS 教學模式之評估與建構
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2016-09-??) 鍾智超; 詹為淵; 羅希哲; Chih-Chao Chung, Wei-Yuan Dzan, Shi-Jer Lou
    本研究旨在探討整合U化（Ubiquitous）技術與數位科技之BOPPPS（Bridge-in、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment、Summary）之作法必要性與有效性分析，以建構U-BOPPPS 創新教學模式。本研究邀請10 位專家進行2 回合專家問卷調查；第一回合採Fuzzy Delphi，確認BOPPPS 六階段作法之必要性。第二回合，以AHP 評估於傳統課堂授課、數位學習平臺與U-learning 平臺等三種教學環境下，BOPPPS 各階段作法之有效性權重比例。結論為，（1） BOPPPS 六階段，共有31 項必要作法。（2）依照BOPPPS 各階段作法之有效性分析，歸納BOPPPS 於課堂授課、數位學習平臺與U-learning 平臺等三種教學環境下之教學重點。（3）建構U-BOPPPS 教學模式。最後，提出U-BOPPPS教學建議，（a）課程前-宣導U-BOPPPS 教育思維，引導學生積極參與、（b）課程中-強化U-BOPPPS 課程設計，培養學生合作學習、（c）課程後-建置U-BOPPPS多元評量，提高學生學習成效。以此，提高整合U 化技術與BOPPPS 創新教學之有效性。