Browsing by Author "Chiang, Yi-Hsuan"

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成語、俗諺教學教材設計－以日語母語中級學習者為例
(2022) 江宜璇; Chiang, Yi-Hsuan
成語、俗諺內容豐富，僅短短幾字卻包含了深遠的寓意或故事，同時蘊含華人文化重要的價值觀、思想、歷史等豐富文化價值。對於華語學習者來說，學習成語、俗諺不僅能提升詞彙水準，更有助於掌握華人文化知識。日語熟語多源自於中文，因此日語母語學習者能較快掌握中文的成語、俗諺。然而它們的發音及表現型態和日語不盡相同，當今使用的意義可能也有所差別，使得學習者容易產生偏誤。目前學界缺乏針對日語母學習者設計的成語、俗諺教材，且教材程度多偏向高級。更少有以中日相近的成語、俗諺作為切入點開發的教材。筆者認為基於日語母語學習者的優勢，在中級時就能接觸更多的成語、俗諺。故此本研究透過文獻爬梳確立教材編寫原則，並分析日本高中國語科「古典Ｂ」課程教材中的漢文選文，統整出學習者在母語中就可能接觸過的中文成語、俗諺，最後依據學習者的學習特徵編寫教材。本研究以開發之教材實際進行教學實驗。結果顯示本教材確實能使學習者在中級階段就系統化學習中文成語、俗諺，且清楚其發音、語義、型態。另外，中文成語、俗諺的文化內涵，也能使學習者願意深化對中華文化的瞭解。
運動代言人可信度、代言商品知曉度與消費者購買意願之研究-以陽岱鋼為例
(2015) 江逸軒; Chiang, Yi-Hsuan
本研究旨在探討運動代言人可信度、代言商品知曉度與購買意願之現況與影響關係。以針對知道棒球球員陽岱鋼或陽岱鋼代言商品之一般大眾消費者為研究對象，採用便利抽樣及滾雪球抽樣之方式，進行網路問卷調查，共得有效樣本400份，所得資料以描述性統計、獨立樣本t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、卡方考驗、二系列相關進行分析。研究結果如下：一、陽岱鋼所代言之商品，主要消費者以居住於北部之21~30歲有購買過其代言商品的大專男性學生、每月可支配所得20,000元(含)以下；二、不同消費者背景變項對代言人可信度方面，「消費經驗」上有顯著差異；不同背景變項消費者對購買意願之差異分析上，在「消費經驗」上有顯著差異；三、消費者對於陽岱鋼代言黑松沙士飲料商品知曉程度高達九成；消費者對於陽岱鋼代言SYM (三陽) 機車商品知曉程度約為六成；消費者對於陽岱鋼代言「球來就打」手機遊戲商品知曉程度約為六成；四、不同背景變項消費者對代言商品知曉程度之之差異性考驗中，男性明顯高於女性；21歲-30歲組之消費者知曉程度最高；居住地區以北部知曉程度最高；教育程度以大專知曉程度最高；職業以學生知曉程度最高；個人每月可支配所得以20,000元(含)以下知曉程度最高；唯有「消費經驗」達顯著差異；五、代言人可信度與購買意願之相關分析上，代言人可信度四個構面與購買意願之間的關係，均呈現正相關，可信度中的「吸引力」、「可靠性」與「知名度」與購買意願呈現高度顯著相關，因此代言人可信度與購買意願呈現正向關係；六、代言商品知曉程度與購買意願之相關分析上，「購買意願」與「代言商品知曉度」有顯著相關。基於上述結論，本研究提出以下建議：一、建議企業品牌與運動組織可以針對年輕學生族群的消費習慣設計相應的行銷策略；二、建議企業主與行銷者在挑選代言人為商品代言時，因已全面性的評估來挑選高可信度之代言人，進而加深對商品印象，成功的把代言人情感移轉到商品上，達到代言效果；三、建議企業品牌不應只迷信於運動代言人的個人魔力，而忽視對消費者承諾的重要性，唯有商品質優與信譽良好的品牌，才能與運動員代言的效果相互輝映。