Browsing by Author "Chia-Chun Chiu"

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    高職電機電子群學生學習態度與學業成就之路徑模式研究
    (2003) 邱佳椿; Chia-Chun Chiu
    本研究主要目的是在瞭解高職電機電子群學生智力、學習環境滿意度、學習態度之現況，以及影響其相關因素，並建構影響高職電機電子群學生學習態度與學業成就之路徑模式。 研究者利用所獲得的資料，包括：利用線上問卷調查表收集學生學習環境滿意度（含學校環境、家庭環境、教學方法與教材）、學習態度（含學習興趣、學習習慣、學習焦慮、自我效能、實用性）；利用紙筆測驗測量學生智力（含數字推理、抽象推理、語文推理）；以及取得受測學生90學年度學年成績（含國文、英文、數學、電子學、基本電學），並將其學年成績轉換為標準分數T分數。經過資料整理之後，進行獨立樣本t考驗、單因子變異數分析，以及路徑分析等統計考驗。 本研究獲致的主要結論如下： 一、大台北地區高職電機電子群學生在智力測驗以語文推理表現較不 理想，數字推理及抽象推理表現達到中上水準，而學習環境 滿意 度及學習態度則表現尚可。 二、影響高職電機電子群學生學習態度的相關因素方面： （一）個人背景因素：放學後是否有打工、每日上下學通勤時間、 每週平均複習課業時間。 （二）學習環境滿意度。其內涵層面包括：學校環境、家庭環境、 教學方法與教材。 三、影響高職電機電子群學生學業成就的相關因素方面： （一）個人背景因素：每週平均複習課業時間。 （二）智力。其內涵層面包括：數字推理、抽象推理、語文推理。 （三）學習環境滿意度。其內涵層面包括：學校環境、家庭環境、 教學方法與教材。 （四）學習態度。其內涵層面包括：學習興趣、學習習慣、學習焦 慮、自我效能、實用性。 四、影響高職電機電子群學生學習態度與學業成就之路徑模式得到驗 證。 最後，茲根據本研究在抽樣方式、研究變項及研究方法等方面不足之處，以及在進行研究中所獲得的新想法，歸納出幾點建議，以供後續對此研究方向感到興趣的研究者參考。