Browsing by Author "Cheng, Yueh-Yun"

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    在地視野下的美南休士頓區台系中文學校發展與現況
    (2010) 鄭月雲; Cheng, Yueh-Yun
    美國中文學校源遠流長，近年來隨著時勢發展，逐漸表現了多元發展的獨特性面貌。新近研究多半以教學面去剖析中文學校這個課題，缺乏以人、地、環境為背景所提出的質性研究報告。本研究以美南休士頓區為研究區域，用質性研究和田野調查的方式，提出關於台系中文學校的發展、和另一種思維觀點下的現況報告，可提供未來國內外協助中文學校發展相關人士的參考。 田調期間從2009年9月至2010年2月為止，研究者實際參與中文學校的各式活動、走訪各中文學校、並以中文學校校長的訪問記錄和相關人士的訪談為主要資料。結果發現：一、新移民形成的聚落提供台系中文學校經營的學生和主要資源來源；二、家長會功能的強弱之變革，受到了場地和制度的影響；三、因為學生需求和背景的改變，學校課程的安排出現了正體注音班和簡體拼音班消長的明顯趨勢；四、台系中文學校的師資，受到了台灣移民減少、專業要求提高、大陸系教學系統移入的影響。 中文學校的情感功能形成了各成員投入的動機，並且是蓄積中文學校經營能量的根本。除此之外，對學生而言，中文學校既能提供語言學習功能，亦能幫助華裔學生建立和形成自我認同。展望未來，中文學校的功能性將成為日後轉型或擴大經營的關鍵。