Browsing by Author "Chen, Yao-Chang"
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Item 諾丁斯(Nel Noddings)的幸福觀及其教育蘊義(2017) 陳曜章; Chen, Yao-Chang本研究旨在探討美國教育哲學家諾丁斯(Nel Noddings)的幸福觀,透過哲學詮釋學與概念分析中的日常語言分析方法,先了解其生平、思想背景、時代背景,再探討其著作中的幸福觀點,接著透過日常語言分析,找出幸福概念在臺灣社會的核心用法、邊陲用法及預設,最後將分析結果與諾丁斯的幸福觀對話,提出符合臺灣社會脈絡的教育蘊義。據此,本研究的目的有三: 一、探討諾丁斯的幸福觀。 二、分析幸福的日常語言。 三、衍釋諾丁斯幸福觀的教育蘊義。 諾丁斯的幸福觀承繼其關懷倫理學思想,認為幸福因人而異,但必定涉及客觀環境的滿足、主觀情緒的肯定及道德理想的實踐,其中道德係指建立關懷關係。本研究亦透過日常語言分析,提出幸福的核心用法為:美好的愛情伴侶、圓滿的家庭生活、充分的自我實現,而邊陲用法則與快樂等情緒字眼相等,另核心用法的預設為正義與自由的社會。最後本研究也分從人際關係、課程教學、校園營造三方面,以諾丁斯的幸福教育觀提出省思。