Browsing by Author "Chen, Mei-Yin"

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    科學新聞融入電池單元教學對九年級學生的影響
    (2015) 陳美吟; Chen, Mei-Yin
    本研究主要是以國中九年級的學生為研究對象，探討以科學新聞融入教學模式下， 讓學生對科學新聞態度與科學知識成效的影響。研究採準實驗設計和便利取樣，以桃園 縣某國中九年級的學生為對象，實驗組（N=68）接受科學新聞融入課程教學，教學時 間長達3 週，每周四節課，共12 節課。請兩班68 位學生於教學前後分別填寫「科學新 聞態度量表和科學知識測驗」。資料主要以單因子變異數分析、Pearson 相關與成對相依 樣本ｔ考驗進行統計分析。研究教學流程將由科學新聞融入教學並結合TVBS 新聞的 「科學不一樣」來做為補充延伸教材。因國中生的考試題目有越來越趨向生活化及重視 閱讀題型，故本研究希望為傳統教學帶來改變與建議。
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    虛・白・出新－陳美吟水墨創作論述
    (2019) 陳美吟; Chen, Mei-Yin
    此研究是以「虛」、「白」、「出新」為主題，探討筆者自進入研究所階段2016年到2019年間，經過學習檢視過往的脈絡以及創作歷程，透過繪畫的自省與創造再次面對生命課題，本研究第一章從一開始不能理解何時是生命的終點？到接受生命也有起承轉合，書畫是陪伴筆者也是心情抒發與轉化的窗口，藉創作過程觸及生活中所有情緒色彩的潛在層次，從而由我們現存的狀態釋放情緒的能量。第二章從莊子人間世篇「心齋」中，「虛室生白」，人間之道觀念談起；及「虛」－空、無、陰柔之美；和「白」－純淨、道的力量。經由研究傳統觀念的築基過程中，思想的改變再連結當代思維產生質變，第三章是創作理念與實踐，作品創作內容以生長土地上的白花作為串連元素，及創作與名家作品對應。經過直觀的寫生寫實的「直觀系列」；到打開心門連接室內、室外的寫心寫情，到打開心內的門窗的「窗系列」；最後是經過不同方式的想法、紙材、抽離物象的寫生、經過不同方法的嘗試、思想的融合，重新思考轉化運用到水墨創作。 以老莊、太極、佛學、美學觀念、前人的智慧作為創作思想的根基，以水墨創作方式重新架構新的畫面空間，回歸內在的探索，再進一步連接人與人、人與自然間哪種和諧共處的關係，並藉由畫面傳達對美的追求。