Browsing by Author "Chang, Wan-Ting"

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大學附設華語中心之發展研究－以慈濟大學華語中心為例
(2018) 張琬婷; Chang, Wan-Ting
本研究旨在探究大學附設華語中心之發展，以位於花蓮地區之慈濟大學附設華語中心為例。質化研究為深入了解一個研究場域之工具，藉由三個月的田野調查蒐集慈濟大學華語中心之資料，並透過訪談、問卷、歷史文獻的汲取全面瞭解此華語中心與東部地區之發展軌跡。而慈濟大學附設之華語中心其特殊性可分為三方面分析，一為附設於私立大學，二為地處台灣東部，三為佛教大學。慈濟大學華語中心於2003年創立，為東部地區第一間華語教學機構，亦為東部第一間通過教育部評鑑得自境外招生的機構，本研究為了解一所較為多元的華語教學機構如何發展並發展其自身之特色。本文以台灣東部地區慈濟大學附設華語中心做為主要研究對象，蒐集實地田野調查經驗、第一手文獻及各類書面資料等，研究中心成立之歷史緣起、組織架構、行政層面、華語教學、師資培訓及其如何將本身信奉之宗教理念融入華語教學。研究發現因附設於佛教慈濟大學，故創辦人的理念亦於此中心展現，例如葷素習慣、培養人文精神之課程和參與各種慈濟舉辦之活動。而中心的經營管理使行政同仁、教師以及同學生有「一家人」的認同感。但慈濟華語中心所要面對的困難為人員流動率高、招生不易以及交通不便，期望能藉由異業結盟、不同華語中心的合作交流以及慈濟的支持突破困境。
普通型高級中等學校音樂教科書素養導向教材設計之內容分析
(2022) 章菀庭; Chang, Wan-Ting
本研究旨在分析普通型高級中等學校音樂教科書素養導向教材之內容設計，研究對象為教育部審定合格之高中音樂教科書，且依據教育部於民國107年發布之《十二年國民基本教育課程綱要普通型高級中等學校藝術領域》編輯，包括華興甲版、華興乙版、育達甲版、育達乙版等四個版本。本研究採內容分析法，以研究者自編之「素養導向音樂教材設計類目表」為研究工具，並採質性為主、量化為輔的方式，對教科書中「符合自發、互動與共好之理念」、「重視學習情境與脈絡之營造」、「提供實踐力行的機會」、「結合跨領域/科目及議題融入之編排」此四個面向之教材內涵、次數比例進行分析與討論，期瞭解四版高中音樂教科書中素養導向教材設計之內容與異同。根據結果與討論，本研究獲致以下結論：一、四版高中音樂教科書的素養導向教材相關內容與示例，皆以多元的方式融入。二、四版高中音樂教科書於「符合自發、互動與共好之理念」素養導向教材設計面向皆占最高比例。三、四版高中音樂教科書於「重視學習情境與脈絡之營造」素養導向教材設計面向，皆將課程融入適切學習情境，並脈絡化的將學生生活經驗與教材內容結合。四、四版高中音樂教科書於「提供實踐力行的機會」素養導向教材設計面向皆占最少比例。五、四版高中音樂教科書於「結合跨領域/科目及議題融入之編排」素養導向教材設計面向各有巧思。最後根據研究結果，對教科書編輯團隊、未來研究提出建議。
民國早期小學商務版與開明版國語教科書的內容分析（1912-1937）
(2017) 張婉庭; Chang, Wan-Ting
本研究旨在探究民國元年至民國26年抗戰爆發前小學國語教科書內容選材的變化，及於期間所頒布的課程標準或課程綱要對小學國語教科書的影響，進而瞭解民初編撰教科書的發展概況，以利剖析早期小學國語教科書內容之演變。為了探究國語教科書的內容發展，而其是根據課程標準擬定，故有必要先瞭解這段時期學制的變革、小學國語課程的設置及國語教學目標的擬定。之後，再選取民國早期兩套較具代表性《商務國語教科書》(6年版)及《開明國語課本》(21年班)，分析其教科書內文書寫與教材內容，以呈現早期國語教科書的內容特色與變遷。透過本研究可發現民初國語教科書的發展有以下特徵：一、內文書寫上，文體以記敘文為主、課文由文言文轉向白話文、修辭格是以「類疊」出現比率高。二、教材內容上，兩版本皆是智育類高於德育類。在智育方面，兩版雖都以生活常識類知識為主，但在其他次面向商務版較偏重於歷史常識類，而開明版則是偏於自然常識類；在德育方面，兩版都以「傳統道德」面向居多，但整體上商務版出現的比重與次數，遠高於開明版。最後，根據研究發現提出啟示與後續研究建議，以供國語教科書編輯人員及未來研究者參考。