Browsing by Author "Chang, Chih-Hao"
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Item 愛滋助人經驗之初探:綜融實務觀點(2019) 張智皓; Chang, Chih-Hao儘管治療與藥物的革新,愛滋病非絕症,但感染者與疾病共處(PLWHA)的生活仍常受汙名與歧視,故仍有社會適應與功能角色的困境,而有愛滋助人者協助的必要。縱觀當前文獻,少有對愛滋助人經驗的研究情形。據此,本研究以「愛滋助人工作經驗之初探-綜融實務觀點」為題,運用質性訪談法,進行探索性研究,透過愛滋助人社群推薦以滾雪球法立意招募7位受訪者。運用綜融實務觀點的分析,形成本研究結論。 在文獻探討,本論文摘要簡介Kirst-Ashman and Hull (2017)提出的「綜融實務觀點」作為研究論述基礎。回到論文主題,由於1980年代至今愛滋治療由「世紀末黑死病」到「慢性病」下,現今感染者使用助人服務的狀況,從「在醫院老死」到「在社區生活」有截然不同的愛滋助人樣貌。本論文先從「概述我國愛滋助人工作」文獻探討近20年來愛滋助人工作的發展,再以「愛滋助人工作的困境與挑戰」進行文獻探討,最後,為了解當前現有文獻情形,本論文在「愛滋助人工作文獻探討」中共整理4篇與愛滋助人者有關的文獻摘要介紹。 本論文研究結論,分別有「促使成為愛滋助人者的原因」、「愛滋助人工作的實務挑戰」、「愛滋助人實務挑戰的因應策略」、「因應愛滋實務挑戰的考量」、「愛滋助人者的實務建議」。 為與綜融實務觀點進行對話,亦論有「本論文與綜融實務觀點的呼應與啟發」,更周延本論文與理論之間的關係與反思。為提供後續學術研究參考,本論文末以「研究限制與未來研究建議」作結。Item 技術型高中學生自我導向學習傾向與專題製作學習成效之關係:解決問題能力之中介效果(2015) 張志皓; Chang, Chih-Hao本研究旨在探討技術型高中電機電子群學生的自我導向學習傾向與專題製作課程學習成效之關係,並以解決問題能力做為中介變項以瞭解其影響效果。本研究抽取桃園市電機電子群學生322人為樣本,進行「專題製作課程自我導向學習傾向與解決問題能力調查問卷」施測,所得量化資料採取描述性統計、皮爾遜積差相關及階層多元迴歸等方法,進行統計分析。主要研究結論包括:一、電機電子群學生在專題製作課程中,自我導向學習傾向越好、解決問題能力越高者,其學習成效越佳。二、電機電子群學生在專題製作課程中,自我導向學習傾向與解決問題能力對學習成效皆有顯著影響。三、電機電子群學生在專題製作課程中,解決問題能力在自我導向學習傾向對學習成效影響中具中介效果。根據上述結論,本研究分別以從專題課程設計、教師教學、技術型高中電機電子群學生及未來研究等方面提出建議,例如:重視解決問題能力的提升與培養、教師做好輔助角色等,以供教育行政機關、學校單位及技術型高中參考。