Browsing by Author "Chang, Pi-Fang"
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Item 應用跨理論模式於大專女生運動行為之研究－以台北縣某技術學院女學生為例(2004) 張碧芳; Chang, Pi-Fang本研究旨在應用跨理論模式來瞭解大專女生的運動階段及其相關因素。以醒吾技術學院五專部之女學生為研究對象，採分層集束抽樣法抽樣，並利用自填式問卷進行資料收集，最後取得有效樣本852人，回收率為90.2﹪。所得資料以t-test、卡方檢定、單因子變異數分析、薛費式事後多重比較、單因子多變項分析等統計方法進行分析。重要結果歸納如下： 一、研究對象的運動階段以準備期最多佔45.7％，其次是無意圖期佔25.6％，意圖期佔20％，而行動期與維持期人數較少分別佔4.5％及4.3％。 二、歸屬於五個不同運動階段的研究對象，會因為年級、住宿狀況、參與運動社團及自覺健康狀況的不同而有顯著差異。 三、歸屬於五個不同運動階段的研究對象，在知覺運動利益上有顯著差異存在，其中無意圖期的知覺運動利益得分低於其他各階段。 四、歸屬於五個不同運動階段的研究對象，在知覺運動障礙上有顯著差異存在，且無意圖期＞意圖期＞準備期＞行動/維持期。 五、歸屬於五個不同運動階段的研究對象，在知覺運動障礙上有顯著差異存在，且無意圖期＞意圖期＞準備期＞行動/維持期。 六、歸屬於五個不同運動階段的研究對象，在使用十項運動改變方法的頻率上有顯著差異存在，其中無意圖期在使用運動改變方法上，無論是經驗認知層面或行為層面，皆少於其他各期。 七、整體而言，歸屬於五個不同運動階段的研究對象，在知覺運動利益、知覺運動障礙、運動自我效能及十項運動改變方法等十三個社會心理因素上，有顯著差異存在。 依據研究發現，針對學校衛生實務與未來研究方向提出建議，以作為提昇大專女生運動行為之參考。