Browsing by Author "李文清"

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    技專院校經濟學課程「經濟人概念」教學成效之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2011-08-??) 吳政峰; 陳美紀; 李文清
    經濟教育作為商業教育的重要一環，「經濟學」（economics）更列為商管系所必修之基礎課程。然而，在技職教育體系裡，大學階段所講授之經濟學內容，明顯與高職階段多所重疊、架構亦相互雷同。因此，為避免學生產生重複學習，本研究即根據「認知彈性」（cognitive flexibility）之教學原理，將傳統經濟學之教材模式，改以「經濟人」（economic man）概念之整合模式，以進行教材的重新編撰，並針對技專院校學生進行教學研究。本研究主要透過此一活化創新教學的進行，以改革傳統經濟學之制式教學模式，並達到符合學生學習之目的。
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    技專院校經濟學課程「經濟人概念」教學成效之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2011-08-??) 吳政峰; 陳美紀; 李文清
    經濟教育作為商業教育的重要一環，「經濟學」（economics）更列為商管系所必修之基礎課程。然而，在技職教育體系裡，大學階段所講授之經濟學內容，明顯與高職階段多所重疊、架構亦相互雷同。因此，為避免學生產生重複學習，本研究即根據「認知彈性」（cognitive flexibility）之教學原理，將傳統經濟學之教材模式，改以「經濟人」（economic man）概念之整合模式，以進行教材的重新編撰，並針對技專院校學生進行教學研究。本研究主要透過此一活化創新教學的進行，以改革傳統經濟學之制式教學模式，並達到符合學生學習之目的。
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    高職教師投資行為之過度自信及處份效果研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2008-10-??) 郭志安; 吳美玲; 李文清
    本研究針對高職商業類科教師及工業類科教師進行問卷調查，瞭解高職教師在面對個人內在投資心理傾向時是否存在過度自信，以及在操作投資策略上是否產生處份效果。研究結果發現：高職工業類科教師具有明顯過度自信及處份效果的傾向。然而，卻同時發現高職商業類科教師並未呈現過度自信及處份效果的非理性現象，探究原因是由於商業類科教師其教育背景領域之關係，對於相關專業知識較為充足，因此也較會依客觀的相關資訊作判斷基礎。最後，研究結果可提供教師在往後個人投資決策上之參考，另在實務的貢獻層面，對於國內投資信託業者在行銷策略中，將教師投資特質納入市場區隔考量與商品設計的重要因素，具有相當的參考價值。