Browsing by Author "黃筠"

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    探討6E模式搭配虛擬實境系統進行STEAM教學實作課程對高中生學習成效之影響-以四軸飛行機教學活動為例
    (2018) 黃筠; Huang, Yun
    2016年常被形容為虛擬實境（Virtual Reality, VR）元年，隨著科技的發展，到了2018年VR技術更升級，不再需要連結手機、電腦，VR硬體裝置的發展更輕便且越來越普及。但目前在教育上應用VR於工程相關領域相對少見，而十二年國教修改課綱，期望在高中階段著重「工程設計」，強調藉由資訊科技與工程設計的實作活動，提供學生STEAM跨學科知識整合（science, technology, engineering, art and mathematics）的學習，由於工程領域相關課程中亦包含許多抽象概念，VR系統的一大特就是能夠將抽象概念具體化，且能夠過VR避免實驗現場所發生的意外，讓學習者在VR的沉浸感中能操作練習且更安全的學習。有鑑於此，本研究以台北市某高中一年級四個班級共162位學生為研究對象，進行以四軸飛行機為主題之實作教學活動，深入探討本研究之教學模式對學生的STEAM傾向、抽象概念學習成效及實作能力的影響。研究貢獻包括產出適用於高中生活科技課之STEAM教學與6E模式搭配VR系統進行抽象概念實作課程、STEAM傾向量表及實作能力評量工具並以課程錄影方式輔助說明量化資料。教學實驗結果顯示實施搭配VR教學課程有助於提升學習者抽象概念學習成效、STEAM傾向及實作能力。