Browsing by Author "黃盈琇"

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青銀世代之數位遊戲概念：代間數位遊戲設計之共學效果
(2022) 黃盈琇; Huang, Ying-Hsiou
數位遊戲概念包含數位遊戲中的「遊戲經驗」、「遊戲認知」與「遊戲態度」三個層面之概念，藉由訪談能了解高齡者之數位遊戲概念，但大多高齡者的數位遊戲概念較為薄弱（Glass& Li, 2010）；而在Rice等人（2012）的研究提及，遊戲概念可以在多世代之間被理解，隨著遊戲時間拉長，可能改變兩世代的對遊戲的認知理解。因此研究者亦希望藉由代間互動的遊戲經驗，以另一個視角觀察年輕人與高齡者在代間數位遊戲互動後，兩代人數位遊戲概念之變化。本研究希望達到以下研究目的：1.透過半結構訪談，了解高齡者的「數位遊戲概念」。2. 了解在進行代間數位遊戲前，青銀世代的「數位遊戲概念」為何。3. 了解在進行代間數位遊戲後，青銀世代對「數位遊戲概念」之差異。本研究包含兩個研究，研究一為訪談研究，運用半結構式深度訪談，訪談對象選取銀髮世代19名，訪談目的為了解銀髮世代在「數位遊戲經驗」、「數位遊戲認知」以及「數位遊戲態度」上之了解情形，並將此三項度進行編碼，各類答案主要分為一至三種類別，再依照每個類別進行分類，例如，數位遊戲經驗可分為：「接觸原因」、「不接觸原因」與「感興趣遊戲類型」；研究二為數位遊戲概念聯想研究，運用認知詞類分析，於課程開始的前後進行測量，測量對象為參加數位遊戲營對之青銀世代課程成員，施測對象共有16位，測量的問卷內容以了解成員們的數位遊戲概念為目的，數位遊戲概念包含「數位遊戲認知」與「數位遊戲態度」，此兩項度亦進行編碼，例如，數位遊戲認知可分為：「遊戲功能」、「遊戲知覺」與「遊戲機制」。本研究之分析方法為內容分析法，首先將受試者填寫的答案中,內容相近者編為一類，形成自然的類別，之後再進一步將各類別再次進行比較與歸納，將屬性相近的資料加以整理分析，藉此呈現出研究成果。研究一結果發現(1)高齡者較偏好遊玩虛擬遊戲(2)曾接觸遊戲的高齡者將遊戲視為娛樂工具(3)不曾接觸遊戲的高齡者將遊戲視為實用工具；研究二結果發現(1)年輕人與高齡者皆偏好遊玩虛擬遊戲(2)年輕人與高齡者皆將遊戲視為娛樂工具(3)年輕人與高齡者在經由代間數位遊戲課程後，遊戲態度皆有正面提升。最後，闡述研究限制並對未來相關研究提出建議。