Browsing by Author "黃温淳"

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    臺北市高職特教教師性別平等教育實施現況之研究
    (2016) 黃温淳; Huang, Wen-Chun
    本研究旨在瞭解臺北市高職特教教師性別平等教育實施現況。本研究係採問卷調查法，以自編「臺北市高職特教教師性別平等教育實施現況之研究」調查問卷為研究工具，針對臺北市高職集中式特教班特教教師進行普查。 共發出80份問卷，回收有效問卷76份，有效回收率為95%，所得資料以描述性統計、效果值及卡方檢定進行分析。結論如下： 一、臺北市高職特教教師整體性別平等教育專業知能屬中上的程度。 二、臺北市高職特教教師之性別平等教育專業知能以「知悉法規政令」向度為最高；其次是「掌握課綱指標」向度；而以「掌握融入原則」向度相對較低，但仍屬中上的程度。 三、臺北市高職特教教師以女性、51歲(含以上)、學士後特教師資(學分)班、導師、特教年資6-10年、已婚、私立高職與具備性別平等教育融入課程與教學專業知能之教師的性別平等教育專業知能較高；其中，任教學校型態達高度效果值。 四、大多數臺北市高職特教教師曾實施性別平等教育。 五、臺北市高職特教教師在實施性別平等教育時會因教師的生理性別、年齡、特教背景、職務、特教年資、婚姻狀況、學校型態、性平背景而有顯著差異。 根據研究結果，提出具體建議，俾供教育主管機關、學術單位、學校行政單位、高職特教教師及後續研究參考。