Browsing by Author "駱郁萱"

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    臺北市國中生認知風格、後設認知能力與創造行為之關係研究
    (2013) 駱郁萱
    　　本研究旨在探討國中生的認知風格、後設認知能力與創造行為之間的關係。主要目的在於了解不同認知風格類型之國中生在後設認知能力、創造性行為的差異性以及不同後設認知能力在創造行為的差異性；另探討國中生認知風格、後設認知能力與創造行為的關連性，並進一步分析國中生認知風格、後設認知能力對創造行為的預測情形。 　　本研究採「問卷調查法」，以656名臺北市國中生為研究對象，並使用「認知風格量表」、「後設認知能力量表」、「創造性行為量表」等調查工具。所得資料以獨立樣本t檢定、相關分析、逐步迴歸分析等統計方法來進行資料處理，綜合整個研究結果，本研究的結果分項概述如下： 一、不同認知風格的國中生，其後設認知能力及創造行為有顯著差異。 二、不同後設認知能力的國中生，其創造行為有顯著差異。 三、認知風格、後設認知能力與創造行為之間存在相關。認知風格與後設認知能力之間存在相關。 四、認知風格及後設認知能力對創造行為具有預測作用。 　　本研究結果可提供教學上與未來研究上參考。