Browsing by Author "顏妙桂博士"

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    大學社團參與經驗與心流經驗相關之研究--以國立台灣大學學生社團為例
    (2005) 蕭詠琴
    本研究旨在探討不同背景變項的大學生社團參與經驗及心流經驗的差異和社團經驗與心流經驗之關係，並根據研究結果提出具體建議，以供大學學生事務工作人員輔導學生社團之參考和未來相關研究之參考。 本研究之研究工具係參考學者發展之量表，及依據研究者工作經驗編製而成之「大學生社團參與經驗與心流經驗關係問卷」，並輔以訪談來深入瞭解社團經驗與心流經驗之情形。 本研究以國立台灣大學參與社團學生研究對象，經由有效問卷589份資料整理後，分別以描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等方法進行分析與討論；另外，挑選五位同學訪談，並以開放性編碼方式整理，補充說明量化分析不足之處。 本研究結果可歸納成四點，臚陳如下： 一、大學生參與社團確能獲得技能學習、人際關係、領導能力及自我實現等經驗，但此經驗不受參與者的性別、院別及參與社團個數之影響，而受參與者的年級、投入社團類別、參加社團年資、擔任最高職務及平均每週投入時間之影響。 二、大學生參與社團過程表示感受到心流經驗，但此經驗不受參與者的性別、院別及參與社團個數之影響，而受參與者的年級、投入社團類別、參加社團年資、擔任最高職務及平均每週投入時間之影響。 三、大學生參與社團心流經驗與社團經驗中技能學習、人際關係及領導能力等三項呈現中度正相關，而與自我實現呈現高度正相關。 四、從訪談中發現心流經驗出現時，會有清楚的目標、專注、技巧與挑戰平衡、時間感異於平常及愉悅等特徵。
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    曠野的聲音：自然教育者的超越經驗之旅
    (2005) 蔡月美; Yueh-Mei Tsai
    摘 要 本研究旨在探索自然教育者在原野裡，發現「生命」，找尋「真我」（Self），「融入自然」的超越經驗。期盼能從協同研究者的故事裡，找尋屬於本土的「曠野的聲音」；進而為本土的自然教育擴展「超個人心理學」（transpersonal psychology）的向度，深化自然教育的研究內涵；最後，提出本研究之建議。 本研究採取質性研究方法，邀請三位長期在自然中旅行的自然教育者為本研究之協同研究者，蒐集資料以深度訪談為主，訪談逐字稿、研究札記、及協同研究者提供之相關文件為研究之主要文本。 本研究之主要發現如下： 首先，三位協同研究者在自然裡旅行的故事，是循著「接觸自然」→「進入自然」→「融入自然」→「獻身自然」的階段發展。 其次，發現他們的超越經驗內涵： 1.超越經驗的特徵是不可預期、需要有自然的場景、必須專心體驗才能融入自然、有過超越經驗後容易啟動更多超越經驗； 2.融入自然獲得超越經驗的方法則發現：專心及持續地與自然環境接觸是基本條件，打開心願意接收自然訊息則是關鍵條件。 3.本研究在協同研究者的超越經驗中找到15個形容與感受。 第三，在原野裡的超越經驗會影響： 1.個人的自然體驗；2.進行自然教育的影響力；3.個人壓力的調適；4.個人自信的提升；5.與靈性的接觸與體認；6.生命的抉擇與意義。 第四，超越經驗對自然教育的意義及啟發為協同研究者從體驗中形成的信念會透過自然教育轉化為實踐行動；及體認到自然教育者要在童年時期提供孩子進入自然的機會作為培養孩童的沃土。 最後，依據研究結果與發現，提出對解說員、自然教育及未來研究的建議。