Browsing by Author "陳麗美"

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台北市私立高中職財務制度改進之研究
(2004) 陳麗美; Chen Li-Mei
　　本研究旨在探討臺北市私立高中職預算編審與執行現況；瞭解臺北市私立高中職董事會對學校財務運作之監督情形；分析臺北市私立高中職財務結構現況；探討政府對私立高中職財務監督及管理情形；綜合研究發現，提出對我國私立高中職財務制度改進之建議。　　本研究採文件（獻）分析和訪談進行研究，並歸納主要結論如下：一、私校預算編審與執行大致正常惟仍有改善空間。二、私校基金轉投資規定嚴格難以實施。三、政府對私立學校財務監督與管理仍未臻理想。四、私立高中職財務報表上網公告尚未落實。五、會計師簽證私立學校財務報告仍有瑕疵。六、私立學校董事會仍未善盡財務監督與管理職責。七、私立高中職學雜費彈性收費有其必要性。八、私立高中職學生學雜費補助之額度及學雜費徵收會影響教育機會公平及財政原則。九、私立學校可按獨立私校與津貼私校作區隔。十、公私立學校捐款額度有差別待遇。根據研究結論提出以下建議供作參考：一、私校預算編審應給予較大空間。二、私校基金轉投資應放寬規定並建立監督機制。三、政府對私立學校財務應給予輔導與獎勵。四、私立高中職財務報表上網公告應嚴格執行。五、私立學校應落實會計師簽證。六、私立學校董事會應善盡財務監督與管理職責。七、應開放私立高中職學雜費彈性收費。八、應增加私立高中職學生學雜費補助之額度。九、私立學校應可實施獨立私校與津貼私校。十、公私立學校應同享捐款免稅之規定。
因應新課程內容之透明片教學媒體
(資訊中心, 2000-08-??) 陳麗美
心牆的建構與突破─陳麗美的心靈意象彩墨創作
(2012) 陳麗美; Chen, Li Mei
《心牆的建構與突破》創作系列，是作者從日常生活所接觸的社會、學校、科技等領域，觀察出諸多現象，由街頭藝人當媒介，來呈現個人創作的理念與想法，將人與實體牆結合，牆象徵禁錮肉體與靈魂的監牢，闡述一般人對來自外界的壓力，他所表現的心理反應；從實體牆進入到人牆，形塑無形的心牆，鱷魚人代表武裝的強者，他們是掌握權勢的一方，卻欺凌弱勢族群，象徵劣勢的侏儒，卻奮力想擺脫這個夢饜，另外一個系列是科技網路的產生改變人的生活形態，手機成為一般人不可缺少的工具，但是當人們都沉醉在網路世界，形塑一道無形的心牆，人們的冷漠與疏離，帶來許多的社會問題。創作是從實體牆到無形心牆的組構，「心牆」是整體論述探討的軸心，由三個繪畫系列呈現出來：「痛苦‧掙扎」－擺脫囚牢的心牆、「夢饜‧脫逃」－移除威權的心牆、「沉浸‧疏離」－建立無形的心牆等，藉此探索人們面臨社會的壓力所作的反應，及處在資訊科技文明中，通訊的便捷應該讓人零距離，卻產生疏離的現象；希望透過掙脫的意念，效法莊周夢蝶的瀟灑，拋棄名韁利鎖擺脫桎梏，才能悠遊於美麗新世界，鼓勵陷入痛苦深淵的人們，脫離苦海重獲新生，並以孟子的「惻隱之心」，在冷酷的科技中，軟化疏離的高牆，重獲人性的尊嚴，使得人文與科技相依相容。
日語中文雙語孩童日語塞音學習
(英語學系, 2015-05-??) 田中真希子; 陳麗美; Makiko Tanaka & Li-mei Chen
BFLA小孩指的是幼兒時就開始接觸第二語言，或者從出生開始就在雙語環境成長兒童。本研究探討在南台灣成長的3-6 歲中日BFLA孩童日語字首塞音發音嗓音起始時間(Voice Onset Time, VOT)。主要的研究結果有：1)日語無聲塞音常以中文吐氣塞音取代，日語有聲塞音常用中文的不吐氣塞音取代；2)有些孩童早在3 歲時就可以發出日語有聲塞音；3)這些錯誤的型態指出在學習的過程，BFLA 兒童建立融合兩個語言的獨特語音系統。
電子資源的聯盟存取管理系統：Shibboleth在臺灣學術及高等教育界的應用探討
(2010) 陳麗美; Chen, Li-Mei
目前國內的大學及學術機構對提供的保護性線上資源，如全文電子期刊、電子資料庫、電子書、數位教學資源及研究用數據資料庫等購買的或自建的電子資源，如何達方便存取與易於管理，似乎還沒有很好的對策。目前國內的做法為：1、在校園的IP範圍內使用，其出了校園便無法使用；2、使用IP限制，校園外則用proxy伺服器，此方法是有技術性的；3、使用虛擬私有網路連線 (Virtual Private Network)，此種方法針對不同資源要分別登入; 4、使用共用的密碼 (‘Shared’passwords)，此方法密碼容易外洩而威脅到資源的安全；5、針對不同資源，使用者分別註冊密碼，此方法使用者隱私容易外洩且恐有身份不實的問題。為了改善上述的電子資源存取管理問題，英、美等國所發展的Shibboleth存取管理系統，已漸漸被很多已開發國家使用。Shibboleth是一個依據標準的開放源碼套裝軟體，以提供機關內或跨機關間的網頁單一登入（Web Single SignOn，簡稱SSO）及屬性交換的架構，容許網站對個人存取保護性線上資源時，使用單一及單位所控制的辨識法，並以保護隱私的方式作確認性的授權決定，讓使用者無接縫的去存取內部與外部的資源，以減少現行使用者在使用不同領域的多種資源時，必須局限在一個校園或要去維護多個密碼，並為身份提供者及服務提供者簡化了身份管理及存取許可。本研究：1、參加澳洲測試聯盟(Meta Access Management System)，並在中央研究院地球科學研究所建置身份管理系統，同時邀請Elsevier出版商為資源提供者，以實際測試聯盟的運作方式，並瞭解其在數位環境下的認證與授權機制及分析其效益；2、從英、美、澳洲及瑞士的聯盟網站去探討其聯盟的組織、所採用的技術與政策；3、以上述兩項為基礎規畫一個適合臺灣的聯盟存取管理系統。