Browsing by Author "陳音汝"

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    國中教師專業成長與管教行為關係之研究
    (2010) 陳音汝; Chen, Yin-Ju
    本研究旨在瞭解目前國民中學教師專業成長及國民中學教師管教行為之現況，並探討教師專業成長與教師管教行為之關係。主要採問卷調查方式實施，以臺北縣、市國中教師為對象，根據文獻探討及相關實證之研究結果設計問卷，並進行問卷調查，最後將調查結果加以統計分析與討論。 本研究結果發現如下幾點： 一、 國民中學教師專業成長整體良好，在「學生輔導」層面得分最高。 二、 國民中學教師管教行為整體良好，在「管教態度」層面得分最高。 三、 國民中學教師專業成長依其背景變項不同之差異性分析上，不同「性別」、「年齡」、「專業背景」、「服務年資」、「擔任職務」等變項在教師專業成長或向度有顯著差異存在。 四、 國民中學教師管教行為依其背景變項不同之差異性分析上，不同「性別」、「年齡」、「專業背景」、「服務年資」、「擔任職務」、「學校所在地」等變項在教師管教行為或向度有顯著差異存在。 五、 國中教師專業成長整體與教師管教行為整體之間呈正相關，教師專業成長情形越好，管教行為也愈正向。 六、 根據迴歸分析得知國中教師專業成長對教師管教行為具有足夠的解釋力，檢定結果均達顯著水準，國中教師專業成長整體可解釋教師管教行為變異量的51.6％，其中以「專業知能」、「人際關係」、「學生輔導」較具解釋力。