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    彰化縣高職生政治社會化與國家認同之研究-以國立高職三年級生為例
    (2006) 陳美汝
    本研究在探討高職生不同的「政治社會化」媒介對於高職生的國家認 同傾向?在台灣社會中,大多數人對國家認同態度的混淆情形相當嚴重, 影響國家認同態度的來源可能來自多方面如個人背景因素(如省籍、支持的 政黨、父母親支持政黨等),以及社會化管道因素(家庭、學校、教材、同儕、傳媒)等等。本研究循歷史探源方式,採文獻分析法探討政治社會化之理論及國家認同之類型,再以問卷調查法,選定彰化縣國立高職三年級學生已上過社會概論科目為對象,彰化地區,共有9所國立高職在社會概論科目中教授台灣史地及世界文化史,而沒有教授中國史地,每校抽取兩班做測試對象,先抽取學生658名為受試者,實際統計樣本為644份,母群體與樣本比例為10.89%,探討被取樣的學生,在國家認同傾向上的差異,以及這些差異與社會化機構的關係。

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