Browsing by Author "陳穗婷"

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    家庭中的媒體素養教育---親子共視經驗之研究
    (2014) 陳穗婷; Chen,Sui-Ting
    本研究目的在於從媒體素養教育觀點探究家庭中親子共視的經驗。從瞭解親不同背景親代媒體素養表現，到親代媒體素養表現與其親子共視經驗的特色，以及分析親代所採取的共視策略差異，並依研究結果對相關單位提出建議。採質性研究方法，對八位不同背景親代的親子共視經驗進行探究，以「深度訪談」為主要收集資料方式，輔以「問卷」填寫，收集受訪者相關背景資料、與子女共視情形以及媒體素養表現，發現與建議如下： 一、 研究發現 （一）教育程度較高及職業為專業人員之親代，媒體素養整體表現較高。 （二）在媒體素養的七大層面，表現高與表現中等的親代，凸顯下列特性： （1） 媒體素養表現高的親代較具有自主能力去分辨、選擇、評估媒體及其內容，較能夠穿透媒體迷障，具備「釋放」（liberating）和「賦權」（empowerment）的能力。 （2） 媒體素養表現中等的親代較易受電視內容影響與接受主流文化價值觀，對於媒體再現、潛藏的意識形態意義以及商業因素等知覺較低。 （三）不論親代媒體素養表現高低，親子共視有三個共同看法，包含陪伴、與孩子互動與分享、培養共同話題。 （四）媒體素養整體表現高之親代，共視類型屬於討論型；媒體素養整體表現中等之親代則屬於限制型。 （五）在媒體素養七大層面的共視策略上，媒體素養表現高與中等的親代，凸顯下列特性：（1）媒體素養表現高之親代，在共視策略使用上會採多元觀點與價值澄清的策略。 （2）媒體素養表現中等之親代，在共視策略的使用上較無具體策略。 （六）媒體素養表現高之親代在運用共視策略時，會善用「鷹架」構築的概念，以及價值澄清之方式，讓兒童反思與抉擇。媒體素養表現中等之親代，則較不會考量到兒童的認知發展，並傾向以灌輸主流價值之方式來形塑兒童之行為。 二、參照研究發現對相關教育單位、電視機構、家庭以及未來研究提出建議。