Browsing by Author "陳秋璇"

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    筆順遊戲對漢字學習的效用：
以尼加拉瓜華語學習者為例
    (2021) 陳秋璇; Chen, Chiu-Hsuan
    本研究目的在探討筆順遊戲軟體融入華語教學課堂後，遊戲中學習者的筆順遊戲焦慮、遊戲興趣、遊戲價值與自信心的相關性為何。本研究採用準實驗研究法，以尼加拉瓜你好華語文中心共50位學習者為研究對象，在華語教學課堂中，先採用講述式教學解釋漢字結構及筆順，並在課堂中介紹筆順遊戲的操作方式，使參與者能在家自行練習，透過軟體的自動回饋系統，教師可了解參與者的練習狀況。 此研究基礎在透過「多媒體認知學習理論」及「情緒的控制價值理論」之下，使用「筆順遊戲」軟體融入華語教學後，探討其學習價值。為達此研究目的，透過文獻探討方式，匯整有關漢字筆順與結構、遊戲焦慮、遊戲興趣、遊戲學習價值及自信心等相關研究，並針對使用「筆順遊戲軟體」的參與者進行問卷調查，共計發放50份問卷，回收有效問卷41份，有效回收問卷比例為82%。 經由SPSS 23.0統計分析，對問卷進行時間序列分析，研究結果顯示，筆順遊戲有效降低書寫漢字的焦慮、提升書寫漢字的興趣、有效提升遊戲學習的價值及有效提升漢字書寫自信心。由此可見，筆順遊戲是可以融入漢字教學的一種良好工具，學習者能不僅能有效建立漢字結構及筆順知識，更能提高教學效率。