Browsing by Author "陳嘉玲"

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    台灣北區社區健康營造中心成員態度與能力之影響因素探討
    (National Taipei College of Nursing, 2005-10-01) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
    本研究之目的在探討國內社區健康營造中心的成員態度與能力（包含成員滿意度、成員參與度及成員增長能力）之相關因素的狀況及其影響因素。以北部地區41家社區健康營造中心的成員為母群體，利用系統分層隨機抽樣法，最後取20家社區健康營造中心成員為樣本，進行結構式問卷調查，共發出565份問卷，回收358份有效問卷，有效問卷回收率為63.4%，α=0.5，power皆大於0.8以上。 研究結果發現：1.目前台灣健康營造中心的成員是以女性，且為41-50歲的年齡層為多，社區營造中心成員呈現持續在增加的趨勢，而年齡愈大、教育程度越低、沒有正式工作及有在營造中心擔任職務的人能具有較佳的成員態度與能力；2.「成員滿意度」與運作型態中的「領導型態」、「溝通型態」、「社區參與助力」、「成員投入時間」成正相關，而與「社區參與阻力」呈現負相關，與組織結構中的「組織行政運作」、「組織氣氛」成正相關；其中「組織氣氛」、「社區參與助力」「社區參與阻力」能有效預測成員滿意度，且以「組織氣氛」為最重要的預測變項；3.「成員參與」與運作型態中的「領導型態」、「溝通型態」、「成員投入時間」成正相關，與組織結構中的「組織行政運作」、「組織氣氛」成正相關，而「組織氣氛」、「成員投入時間」、「組織行政運作」「社區參與阻力」能有效預測成員參與；4.「成員增長能力」方面，運作型態中的「領導型態」、「社區參與助力」、「成員投入時間」成正相關，而與「社區參與阻力」呈現負相關，與組織結構中的「組織行政運作」、「組織氣氛」成正相關，而「組織氣氛」、「社區參與助力」能有效預測「成員增長能力」，其中以「組織氣氛」解釋力最大。 良好的組織氣氛之經營及培養是首要考量的重要因素，而提升成員參與的助力，並降低成員參與的阻力同時能增加成員投入的時間，有更助於社區健康營造中心的永續經營。
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    家長預防子女藥物濫用親職教育工作坊介入成效評價研究
    (臺北市 ： 國立臺灣師範大學衛生教育學系 衛生教育研究所,, 2006-12-01) 劉潔心; 鄭其嘉; 陳嘉玲; 林姿伶; 洪惠靖
    青少年藥物濫用是多因子交互相影響的結果，預防方法除了普遍透過學校教育外，也應重視家庭教育對預防青少年藥物濫用的效果。本研究以「家長成長團體工作坊」進行預防藥物濫用親職教育，包括課程活動、藥物濫用防製手冊以及媒體的介入，評估家長預防青少年藥物濫用的成效。研究採實驗組、控制組準實驗研究前後測設計，資料以自編結構式問卷收集。實驗組招募學生家長共33人，對照組學生家長49人。研究結果實驗組與控制組在「藥物濫用知識」、「家庭連結」、「家庭溝通」、「教導子女拒絕技巧」、「督導子女行為」以及「預防子女藥物濫用自我效能」等變項，均達顯著差異，顯示本研究介入模組對增進父母預防青少年子女藥物濫用知識和技能，以及增強家庭之保護因子方面，有顯著成效。故建議(1)培養訓練師資推展課程(2)教材製成光碟或置於網站供下載推廣使用(3)建構學校與社區預防藥物濫用防制網路，以達到預防青少年藥物濫用的目的。(4)積極宣導「藥物教育」理念，避免標籤化。
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    整合性學校藥物濫用防制介入計畫─同儕教育、網路社群及社區家長成長團體策略之運用（第二年）
    (行政院衛生署管制藥品管理局, 2005-12-15) 劉潔心; 林怡君; 陳嘉玲; 林姿伶
    台灣地區青少年藥物濫用問題日益嚴重，隨著社會潮流的不斷改變，青少年藥物濫用的防治策略也應符合時代趨勢，方能有效引起青少年注意，以達到防制的效果。因此本計畫的研究主旨，為從學校、社區家長兩方面，建立一個整合型的藥物教育模式，主要在從第一年研究調查中所發現的「國中學生藥物濫用危險因子及教育需求」資料庫中，研擬不同於傳統課室內教學策略，而改採以戲劇表演及網路為主的「國中生藥物濫用防制之同儕教育」。經由第一年研究證實(詳見管制藥品管理局第一年成果報告)，目前影響台灣國中生藥物濫用危險因子為個人的知識、態度及脫序行為；同儕裡的同儕壓力、同儕規範及同儕影響；家庭因素中的家庭連結、親子衝突、家庭溝通、子女知覺父母支持行為、父母督導等。因此在第二年國中生藥物濫用防制策略方面，則包括學校介入及社區介入兩部分，學校方面主要透過學校同儕教育配合網路社群的介入，社區方面則進行家長成長團體策略，透過社區家長教育介入並發展家長藥物濫用防制手冊，進行親子教育工作坊，最後評價其介入效果，除可降低青少年危險因子的危害，同時亦可積極提升青少年之保護因子，以達到預防青少年藥物濫用的目標。本研究共兩年，分為三階段進行。第一年分為兩階段進行，第一階段主要工作為國中學生藥物濫用生態學危險因子之調查，除瞭解目前台灣地區國中生藥物濫用的現況外，亦可瞭解影響國中生藥物濫用的重要影響因素，作為本研究介入策略的重要參考依據；第二階段，主要工作為國中生藥物濫用防制教材設計及發展，可分為學校及社區部分的教材設計，學校部分為發展一套藥物濫用防制同儕教育的同儕訓練課程，以作為第二年訓練同儕領導者之教材；社區部分為進行社區家長教育需求評估調查，利用焦點團體訪談、教育需求評估問卷等方式完成，以提供後續發展家長成長團體策略所需之「家長藥物濫用防制手冊」，並進行「親子教育工作坊」。第二年為本研究的第三階段（本年度之計畫），主要工作為執行介入及成效評價計畫，在學校部分，透過第二階段設計之同儕教育課程，訓練學校同儕領導者，與其共同發展戲劇教育之「校園遠離藥物行動劇團」於校內演出，同時以建立「網路社群」，吸引國中生於網路社群的討論，擴大同儕教育的效果，以建立國中生藥物濫用預防之社會規範，進一步影響國中生藥物濫用防制相關行為；社區方面，則藉由召募學校社區家長及社區中意見領袖、資源人物等，一起發展家長藥物濫用防制手冊，透過此手冊為教材，利用親子教育工作坊的方式，增加社區家長預防青少年藥物濫用行為，並於第二年下半年介入計畫實施前後，針對學校及社區進行相關之成效評價工作。本研究期待能將此研究經驗，提供其他衛生政策、教育單位及社政單位於推廣青少年藥物濫用防制上之參考，另亦希望將本研究之具體成果，直接提供給有需要之社區組織或學校單位，作為青少年藥物濫用防制推廣教育之用。其中學校方面的同儕教育策略所發展之「校園遠離藥物行動劇團」發展模組，可提供給一般國民中學未來在推廣藥物濫用防制策略之參考模組，「校園遠離藥物行動劇團」演出之光碟，亦可請相關單位發放至全國國民中學，作為預防青少年藥物濫用防制教育之教材；社區方面所發展之「家長藥物濫用防制手冊」及「親子教育工作坊」的家長成長團體策略，可提供其他社區組織作為家長教育之參考，亦可提供給相關政府機關、社政單位、社區組織於推廣社區青少年藥物濫用防制之用。最後，更希望藉此研究整合學校與社區資源之作法，能為台灣青少年藥物濫用防制工作開啟一個新的里程碑。
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    社區健康營造之成效評價研究─以建構「社區組織結盟」成效為例
    (2004-12-25) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
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    社區健康營造之成效評價研究─以建構「社區組織結盟」成效為例
    (2004-11-20) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
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    社區組織之組織連結及擴大組織結盟相關因素探討─以北區社區健康營造中心為例
    (2004-10-24) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
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    社區組織間連結及組織結盟之相關因素探討-以北區社區健康營造中心為例
    (臺北市 ： 國立臺灣師範大學衛生教育學系 衛生教育研究所, 2005-12-01) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
    本研究冒的是透過社區營造的運作過程、組織結構、成員態度來瞭解與組織連結與組織結盟間的關係，除了瞭解目前臺灣地區社區的營運狀況，並更深入探討影響國內社區組織之組織連結與擴大組織結盟的重要影響因素。本研究採橫斷式調查法，研究對象的選取，以北部地區41家社區健康營造中心的成員為母群體，運用深度訪談、再以系統分層隨機抽樣法，最後取20家社區健康營造中心成員為樣本，進行結構式問卷調查，共發出565份問卷，回收358份有效問卷，有效問卷回收率為63.4%。 研究結果發現：1.在運作過程的因素方面，「溝通型態」與「社區參與助力」與「組織連結與組織結盟」成正相關。2.在「組織結構」的因素方面，「組織行政運作」與「組織連結程度」、「擴大組織結盟」均成正相關。3.分析「社區組織連結」的重要預測因子，發現「組織行政運作」、「成員滿意度」、「組織氣氛」、「成知識與技能」能有效預測組織連結，其共同解釋力為91%，其中又以「組織行政運作」的解釋力為最高，達13%。4.分析「社區組織結盟」的重要預測因子，發現「組織行政運作」、「成員滿意度、「組織氣氧」、「成員知識與技能」能力效預測組織結盟，其共同解釋力為16%，其中又以「組織行政運作」的解釋力為最高，達12%。 根據研究結果，提出以下幾點建議，以作為未來衛生機關及相關單位，推動社區組織連結及擴大組織結盟實務時的參考：1.強化社區組織行政運作功能，以促進社區資源整合；2.強化營造中心的組織分工，並促進營造中心職位功能發揮；3.改善組織內溝通方式；4.適當成員投入時間，營造良好組織氣氛。
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    運用同儕教育於預防青少年藥物濫用之學校介入研究
    (2008-02-01) 劉潔心; 陳嘉玲; 林怡君
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    「青春不搖頭」藥物濫用預防手冊之成效評價研究。
    (行政院衛生署管制藥品管理局, 2005-12-01) 劉潔心; 陳嘉玲; 林姿伶; 洪惠靖