Browsing by Author "陳佩詒"

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    具有模擬式精熟學習策略之AR書研究
    (2023) 陳佩詒; Chen, Pei-Yi
    本研究旨在探討整合模擬式精熟學習策略之AR Book，如何改善國小在「光」這一抽象概念上的教學缺失。多數教學者採用的教科書與實驗學習，各自有表徵單一、靜態，無法有效呈現學習內容，以及操弄作業之設備、安全風險。對此，研究者統合模擬、精熟策略與擴增實境的優點，並設計、發展一款學習輔助系統：SMAR Book，藉此三者特性來協助學習者複習光的基本概念。研究採用不等組之前後測準實驗方法，邀請新北市某國小64位學習者參與本次學習活動。實驗結果以ANCOVA、卡方檢定來檢視學習成效與錯誤次數改善與否，另以訪談了解學習者系統使用感受與學習體驗。研究結果得出：（一）使用SMAR Book複習之實驗組，其學習成效顯著優於使用講義複習之控制組、（二）使用SMAR Book複習之實驗組，其錯誤次數亦顯著低於使用講義複習之控制組、（三）無論實驗組或控制組皆表達對於使用SMAR Book進行學習之使用意願與正向態度。