Browsing by Author "鍾繼錚"

Now showing 1 - 2 of 2

臺灣大學生蘋果動新聞觀看經驗之個案研究
(2012) 鍾繼錚
身處在一個影像充斥的世界，媒體趁勢在數位科技的技術一日千里的更迭中，漸以豐富多彩、眩目奪人的聲光效果，帶給人們許多感官的刺激，影響著生活在視覺文化氛圍的我們。其中，壹傳媒於多年前以蘋果日報此極具特色的風格，帶給臺灣觀眾不同的視覺張力外，近年更以蘋果動新聞，將過往傳統的新聞樣貌所顛覆、呈現出不一樣的新聞態勢。因此，藉此以梳理觀者在進行觀看蘋果動新聞的過程中，個人自身所懷的意識形態、判斷與思考的層面關注日常生活的影像，蔚為後現代藝術教育思潮下不可忽略的重要一環。本研究目的在瞭解臺灣大學生觀看蘋果動新聞的經驗與感受、對於觀看其特定文本的媒體識讀模式與看法，經由訪談國立臺灣師範大學的大學生身為觀者其所流瀉的言談，以形成並深入認識大學生蘋果動新聞的觀看經驗。根據研究資料，本研究獲得三項主要的研究結果：大學生取得資訊得有娛樂性的選項和改變，卻也使大學生陷於悲觀與樂觀的選擇上兩難情緒、大學生覺察新聞視覺性的轉向與能展現自身的批判思考力、因新聞外所包裹的視覺娛樂糖衣，使大學生漸難辨真實與誇張間之差別。
臺灣藝術教育發展（2014-2021）：美育期刊焦點話題之內容與視覺藝術專家觀點之研究
(2022) 鍾繼錚; Chung, Chi-Cheng
每年按隔月出版的美育，是我國藝術教育推廣之重要通俗刊物。其中，每期之焦點話題，更能作為觀察我國藝術於熱鬧鬥陣下之途徑。本研究之目的，經由梳理刊物其通俗與多元的藝術教育內容，映照在時間巨輪之下的臺灣在地藝術教育發展軌跡，故係以內容分析該刊物自2014年起至2021年之間所累積的230篇焦點話題文章，並輔以策畫引言至多的3位視覺藝術類專家訪談之混合研究。研究結果顯示，焦點話題之藝術類別文章組構以「跨領域」25%、「視覺藝術」約21%位居一二；此外，文章所指涉的藝術教育實施範圍以「社會藝術教育」佔比逾57%；又，關鍵字次數累計前十有「舞蹈」、「藝術教育」、「創造力」、「表演藝術」、「音樂」、「課程設計」、「美感教育」、「藝術」、「戲劇顧問」、「戲劇教育」、「美感」等；再者，策劃引言人八成為高等教育教師，反映整體文章質與量兼顧，由專業教育工作者深入淺出帶出所欲傳達之藝術關鍵議題，也同時呼應刊物力行教育推廣之責任。根據研究結果聚斂，本研究提出建議有三，宜強化訂閱出版追蹤制度，養成國民永續的藝術教育終身觀。倘若藝術教學能融合不同學科或藝術領域的學習共通語言，更能拓展學習個體之視野。最後，藝術是一個能讓人在時空遞嬗之下，具有培養感官省思與獨立思考的哲學性思考之物，因而閱讀藝術，成為反映人們生活與行為的最好方式。期望本研究經由美育焦點話題的歷代景觀之梳理與專家的言談之成果，能作為瞭解臺灣藝術教育發展脈絡之一方。