Browsing by Author "鍾瑞國"

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安全氣候與安全績效之相關研究
(國立台灣師範大學工業教育學系, 2004-06-??) 吳聰智; 鍾瑞國
後期中等教育制度與目功能之檢討
(2002-10-19) 周愚文; 謝文全; 康自立; 黃德祥; 鍾瑞國
我國人才培訓產業辦理職業訓練經營策略之研究
(2006) 黃茂夫; Huang , Mao-Fu
本研究旨在探討論人才培訓產業在職業訓練領域之角色、功能、現況、問題與發展、職場人力資源供需情形，以及參考主要國家及我國人才培訓產業未來發展趨勢，擬訂可行之人才培訓產業辦理職業訓練之經營策略。所使用之研究工具包括：（1）全國69所人才培訓機構申請辦理326個班次、叢集抽樣1,309位學員之「學習成效滿意度問卷調查表」。（2）115家主辦聯合型職業訓練之企業機構、聯合1,343家夥伴企業機構辦理職業訓練之承辦人員「執行成效滿意度問卷調查表」，以及叢集抽樣3,240位學員之「學習成效滿意度問卷調查表」等為樣本。此兩份問卷調查之內容，係經行政院勞委會職訓局邀請專家學者所設計並證實具有信度與效度，並以卡方檢定驗證職業訓練供需與滿意度之差異性。本研究之結論為：（1）近年來在職場人力資源供需以基層及中級人才為主；（2）企業界與勞工界對職業訓練課程之需求有顯著性差異；（3）人才培訓產業辦理職業訓練具有較高之學習成效滿意度；（4）人才培訓產業積極規劃並辦理產業所需職業訓練課程之培訓；以及（5）人才培訓產業可依其專業性領域擬訂可行之經營策略。為達成人才培訓產業共創「人文矽島」願景，本研究針對政府規劃職場人力資源供需政策、推動ISO10015品質標準提昇人才培訓產業服務品質、人才培訓課程規劃之模式，以及對人才培訓產業後續研究等有諸多可行之建議，供政府相關部會政策之執行及人才培訓產業規劃及辦理職業訓練之參考。關鍵詞: 人才培訓產業、職業訓練、職業教育、經營策略
技職校院機械相關系電腦輔助製圖教學實施之調查研究
(國立臺灣師範大學研究發展處, 2000-10-??) 康鳳梅; 鍾瑞國; 李金泉
本研究旨在探討技職校院機械相關系電腦輔助製圖(Computer Aided Drawing, 簡稱CAD)的教學現況及學生的學習狀況等。藉以提升技職校院機械相關系改進CAD教學內容之參考。因此首先針對能力項目的相關理論以文獻探討的方式加以探究，以確立本研究的理論基礎。其次是以專家座談的方式建構CAD教學現況訪視問卷，最後則是針對技職校院機械相關系進行實地訪視，以歸納出CAD教學實施的現況及意見。綜合訪視調查問卷之資料分析的結果，本研究得到如下之結論：一、技職校院機械相關系之CAD課程應為二學期，且宜安排在二年級；同時對教師應提供CAD進修機會，對學生則應提供CAD先修之工程圖學課程。二、CAD能力項目學習狀況：必要性較高之能力項目為標註公差配合、繪製剖視圖、尺度標註、尺度標註與註解、3D觀念之建立、3D零件圖繪製等；而滿意度較高之能力項目則為電腦週邊設備之設定、尺度標註、了解加工方式與製程等。
技職校院機械相關系電腦輔助製圖教學實施之調查研究
(國立臺灣師範大學研究發展處, 2000-10-??) 康鳳梅; 鍾瑞國; 李金泉
本研究旨在探討技職校院機械相關系電腦輔助製圖(Computer Aided Drawing, 簡稱CAD)的教學現況及學生的學習狀況等。藉以提升技職校院機械相關系改進CAD教學內容之參考。因此首先針對能力項目的相關理論以文獻探討的方式加以探究，以確立本研究的理論基礎。其次是以專家座談的方式建構CAD教學現況訪視問卷，最後則是針對技職校院機械相關系進行實地訪視，以歸納出CAD教學實施的現況及意見。綜合訪視調查問卷之資料分析的結果，本研究得到如下之結論：一、技職校院機械相關系之CAD課程應為二學期，且宜安排在二年級；同時對教師應提供CAD進修機會，對學生則應提供CAD先修之工程圖學課程。二、CAD能力項目學習狀況：必要性較高之能力項目為標註公差配合、繪製剖視圖、尺度標註、尺度標註與註解、3D觀念之建立、3D零件圖繪製等；而滿意度較高之能力項目則為電腦週邊設備之設定、尺度標註、了解加工方式與製程等。
技職校院機械相關系電腦輔助製圖教學實施之調查研究
(國立臺灣師範大學研究發展處, 2000-10-??) 康鳳梅; 鍾瑞國; 李金泉
本研究旨在探討技職校院機械相關系電腦輔助製圖(Computer Aided Drawing, 簡稱CAD)的教學現況及學生的學習狀況等。藉以提升技職校院機械相關系改進CAD教學內容之參考。因此首先針對能力項目的相關理論以文獻探討的方式加以探究，以確立本研究的理論基礎。其次是以專家座談的方式建構CAD教學現況訪視問卷，最後則是針對技職校院機械相關系進行實地訪視，以歸納出CAD教學實施的現況及意見。綜合訪視調查問卷之資料分析的結果，本研究得到如下之結論：一、技職校院機械相關系之CAD課程應為二學期，且宜安排在二年級；同時對教師應提供CAD進修機會，對學生則應提供CAD先修之工程圖學課程。二、CAD能力項目學習狀況：必要性較高之能力項目為標註公差配合、繪製剖視圖、尺度標註、尺度標註與註解、3D觀念之建立、3D零件圖繪製等；而滿意度較高之能力項目則為電腦週邊設備之設定、尺度標註、了解加工方式與製程等。
機械相關系學生工程圖學剖視圖解題歷程之研究
(國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-??) 康鳳梅; 鍾瑞國
高級中等學校推動民間參與學校建設之研究
(2006) 張輝政
本研究旨在探討高級中等學校推動民間參與學校建設之實施狀況及其問題，實施狀況包括推動之緣由、參與情形、學校特質、推動過程中計畫、招商執行、簽約及監督管理階段等，是否達成預期目標，而提出可行策略，以做為推動促參案件之參考。為達成研究目的，本研究採用質性研究－個案研究，針對四個個案研究學校，藉由文件檔案分析及校長和總務主任之半結構式訪談，歸納出高級中等學校推動民間參與學校建設之可行策略，以獲致主要結論如下：一、配合政府促參政策和解決學校經營困難及提昇教育品質，是推動促參案件的緣由。二、學校利害關係人積極參參是推動促參案件的必備條件。三、校長領導和學校特質影響促參案件之推動。四、周詳的可行性評估是推動促參案件首要任務。五、精確的先期規劃作業是推動促參案件核心課題，影響計畫目標之達成。六、吸引好的潛在投資廠商，必須有周全的招商執行規劃。七、公平、公正、公開的甄審和評決，是最優申請人的最佳保障。八、完善的契約是雙方權利和義務之依據，是推動促參案件成功的必要條件。九、周全的監督管理與績效評估機制是落實促參案件品質的保證。最後，基於以上研究結論，本研究針對教育行政主管機關和學校及未來研究等方面提出若干建議，可提供高級中等推動民間參與學校建設時之參考。
高職校長領導型態對教師組織公民行為與學校組織績效之影響
(教育研究與評鑑中心, 2007-09-??) 陳啟東; 鍾瑞國
高職機械製圖科學生空間能力差異之研究
(國立臺灣師範大學研究發展處, 2002-04-??) 康鳳梅; 鍾瑞國; 劉俊祥; 李金泉
本研究旨在分析不同學性質、學校區位、性別及年級之機械製圖科學生在空間能力的差異。為達研究目的，以文獻分析、量表及專家座談與審查等方法進行研究，研究工具係修改自康鳳梅、鍾瑞國所發展之「空間能力量表」，以我國高職機械製圖科學生為母群，採分層隨機及叢集取樣。有效樣本共1523份。所得結果以t考驗、單因子變異數分析、雪費事後比較等統計方法進行資料處理。分析歸納後提出下列結論：一、公、私立學校學生在空間能力的表現一致。二、城市學校學生在空間能力的表顯著高於鄉村學校學生。三、男生在空間能力的表現顯著高於女生。四、不同年級之學生在空間能力的表現一致。最後並根據研究結論，對教育行政單位、教師等分別是出建議以供參考。