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    我國大學院校軍訓教官工作投入社會支持與工作滿足之研究
    (2007) 鄭燕莉
    本研究旨在探討我國大學院校軍訓教官工作投入、社會支持與工作滿足之現況、關係及有關的影響因素。 本研究採用問卷調查法的調查研究法及開放性問卷法，以全國大學院校1328位軍訓教官為研究對象，實施系統抽樣方式，並以「大學院校軍訓教官工作投入、社會支持與工作滿足調查問卷」為研究工具來探討。本研究主要以t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料處理分析，得到以下結論： 壹、量表調查發現 一、不同職務的軍訓教官在「工作投入」、「社會支持」及「工作滿足」上， 顯示擔任「軍訓室主任」的軍訓教官在這三個面向上均顯著高於一般教官。二、已婚的軍訓教官在「工作投入」、「社會支持」及「工作滿足」層面上 均顯著高於其它婚姻狀態的軍訓教官。 三、軍訓教官背景變項、工作投入、社會支持對工作滿足之預測情形，其中以 「親友家人」、「工作比重」、「直屬長官」及「工作認同」四個變項能 預測整體工作滿足的程度。 貳、開放性問題發現 一、軍訓制度改進方案」中「遇缺不補」的政策，超過半數的軍訓教官認為對工作投入、工作士氣及品質有影響。 二、有關增進「社會支持」方面，超過半數的軍訓教官認為軍訓教官應盡其本分，積極參與學務工作，並做好教學、生輔、校安工作。 三、近半數的軍訓教官認為教學、生輔、行政三者相輔相成，不可將軍訓教官的功能侷限於「教學者」，並請協助申請教師證。 四、對於「生活輔導」、「校園安全」，改由「文職或保全人員」替代，贊成與反對的聲音參半。 最後，依據發現與結論，分別針對軍訓教官、學校、相關教育主管機關及學術未來研究提出具體建議。 關鍵字：大學院校軍訓教官、工作投入、工作滿足、社會支持