Browsing by Author "趙偉順"

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國中生認知風格與科技創作表現關係之研究
(2012) 趙偉順; Wei-Shuen, Chao
本研究旨在探討國中生認知風格與科技創作表現之關係，並根據研究結果提出建議，作為生活科技教師未來發展教學活動、提昇學生科技創作表現之參考。本研究以「認知風格」為自變項，「科技創作表現」為依變項進行量化研究，研究對象為臺北市立某國民中學七年級7個班共255位學生。研究工具為「認知風格量表OSIVQ」及「科技創作表現評分表」。本研究使用Blazhenkova與Kozhevnikov（2009）所編製的「認知風格量表OSIVQ」，將認知風格分為「語文導向」、「物件視覺導向」、「空間視覺導向」。「科技創作表現評分表」則分為「整體評分」、「樣式創新」、「材料創新」、「結構創新」四個評分項度。所得資料以描述統計、獨立樣本t檢定、Pearson積差相關等統計方法進行資料處理。本研究主要發現如下： 1. 國中生的認知風格最偏向「物件視覺導向」，其次是「語文導向」，最不偏向「空間視覺導向」。女生的「語文導向」顯著高於男生，「物件視覺導向」不會因為性別的不同而有所差異，男生的「空間視覺導向」顯著高於女生。 2. 國中生的科技創作表現以「整體評分」最高，其次為「材料創新」，第三為「樣式創新」，最低為「結構創新」。 3. 國中生「物件視覺導向」的高低會影響科技創作表現的「整體評分」、「樣式創新」；「空間視覺導向」的高低會影響科技創作表現的「結構創新」。 4. 國中生「物件視覺導向」與科技創作表現的「整體評分」、「樣式創新」有顯著正相關；「空間視覺導向」與科技創作表現的「整體評分」、「結構創新」有顯著正相關。最後，本研究依據研究發現，對教學應用與後續研究提出建議事項。
經驗學習理論經驗學習理論在生活科技課程在生活科技課程的教學的教學應用
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2011-12-??) 趙偉順; 張玉山
高級中學生活科技教學設備之現況缺失
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2011-05-??) 趙偉順
教室設備對生活科技教學而言，不可或缺，但是一般高中生活科技教師對專用教室及設備之需求、規劃、佈置，以及設備之採購、管理等相關規定並不如預期中熟悉。因此本文先對高中生活科技教室之理想規畫進行文獻探討，再訪談幾位資深生活科技輔導員及教師、設備組長等，以深入了解實際教學及行政之運作狀況。然後將文獻探討及訪談所得，分析出目前高中生活科技教室教學實質層面中，科技教室設置相關規畫之缺失及設備取得之難題之所在。最後則對高中生活科技教室設備之使用管理所衍生之問題，包括設備採購及報廢程序等，進行探討，以供高中生活科技教師作為後續教室規畫佈置、設備添購及使用管理之參考。