Browsing by Author "賴怡秀"

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Acoustic Correlates of Mandarin Nasal Codas and Their Contribution to Perceptual Saliency
(英語學系, 2009-07-??) 賴怡秀
本文藉由兩項實驗探討兩大議題：一、華語鼻音結尾發音部位之聲學特質；二、該聲學線索對舌根鼻音與舌尖鼻音（[-n]：[-[ing]]）感知清晰之貢獻程度。實驗一，聲學分析華語母語人士與以華語為第二語言學習者之華語鼻音結尾發音。結果顯示：共陣峰走勢在本研究受試者語料未達顯著差異，呈現舌根鼻音與舌尖鼻音某種程度混淆現象。實驗二，將受試者發音語料請具經驗之華語教師評聽。發音聲學數據與感知評聽結果經回歸分析後，發現鼻音鼻化程度是主要影響華語教師區辨舌根鼻音與舌尖鼻音之依據。
English Vowel Discrimination and Assimilation by Chinese-Speaking Learners of English
(英語學系, 2010-07-??) 賴怡秀; Yi-hsiu Lai
英文母音系統中有鬆母音、緊母音之別，但華語母音系統中缺乏此對比。中介音韻學實證研究多著墨於華語母語者學習英語母音時之發音困難，少有分析英語母音感知區辨與同化之模式。本研究實驗一探討：華語母語者感知英語母音之區辨模式；實驗二檢視：華語母語者如何將英語母音分類，並與華語母音同化。感知實驗結果支持「語音學習模式」（Flege 1995），但與「感知同化模式」（Best 1995）預測略異，本文指出「感知同化模式」之限制，即：單從第一語音與第二語音間之同化模式無法準確解釋實驗結果；引述標誌現象，本文建議一個三角互動模組，以闡述第二語音感知之運作。
Interaction among English PA, Spelling and Reading
(國立台灣師範大學英語學系, 2005-10-??) 賴怡秀; Yi-Hsiu Lai
「音韻覺識」一般被認為是種後設意識，涉及辨認與操控聲音單位的能力。本研究旨在了解台灣中學生音韻覺識、拼字、閱讀之互動。120位台灣高中生參與此研究，研究工具包含：音韻覺識測驗、拼字測驗、閱讀能力測驗及一份有關閱讀問題、拼字問題、英文單字推測技巧、拼字技巧的問卷。研究結果發現，台灣中學生在音韻覺識、拼字、閱讀三方面，有密切關聯，尤其是在「音素覺識」層次。然而，異於文獻中「音韻覺識階層」(Goswami& Bryant, 1990)，台灣中學生在「押韻」測驗表現最好，「音節」測驗次之，「音素」測驗最不理想。本文建議，目前中學英語教學應重視「音素覺識」之訓練，期有助於英文拼字、閱讀技巧之發展與進步。
Reflection as an Integral Part of the Teacher Training Program
(國立台灣師範大學英語學系, 2002-10-??) 賴怡秀
近年來，"內省"及"內省思考"的方法常出現在許多教師職前或在職進修的課程。為了培養有專業能力、能內省熟思的教學專家，不僅是老師或是實習老師常常被鼓勵來內省自我的教學、審視自已的教學情況。或許大多數人都聽過"內省法"，但是能夠完全了解其理論架構及主要內涵的人卻不多。本文除了介紹"內省法"的理論架構及重要觀念、探討為何它廣被接受與採納的原因，也根據"內省法"的要義，設計並呈現兩種相關的內省法："日記研究"及"教學觀摩討論"，希望藉此能喚醒老師自我內在價值和信念的意識，並且激勵老師不斷地自我發展及成長。