Browsing by Author "謝卓君"

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    大學治理轉型與政府角色：荷蘭高等教育系統之個案研究
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2013-12-??) 謝卓君; Chuo-Chun Hsieh
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    大學治理轉型與政府角色：荷蘭高等教育系統之個案研究
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2013-12-??) 謝卓君; Chuo-Chun Hsieh
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    師資培育制度變革與師範校院轉型：社會制度論的分析與反思
    (國立臺灣師範大學, 2016-06-??) 謝卓君; Chuo-Chun Hsieh
    多元化師資培育制度自1994 年《師資培育法》實施至今已超過20 年，這個制度的變化過程中，原本獨占師資培育管道的師範校院面臨機構轉型的壓力。本研究之目的在於從組織社會學的觀點，瞭解多元化師資培育制度變革可能對於師資培育機構造成的影響。研究以社會制度論為理論架構，採取個案研究法，透過政策文本分析與訪談，分析我國幾近兩世紀以來師資培育制度的變化，並探究師範校院在此一過程中的因應與轉型。研究結果發現，早期的師資培育制度改革聚焦制度環境忽略技術環境，個案機構採順服制度以取得組織合法性；發展至後期，制度環境與技術環境的差距逐漸縮小，個案機構需要同時考量組織合法性與增加技術效率以提升組織競爭力。為因應師資培育制度的變化，個案組織採取強制性、模仿性與規範性等多種機制，並反映出鬆散的結構特性。最後，根據研究結果對於當前師資培育制度的發展與師範校院的困境，提出批判反省。
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    從政策工具選擇省思臺灣高等教育治理
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2017-09-??) 謝卓君; Chuo-Chun Hsieh
    本研究旨在透過政策工具選擇的分析，探究臺灣高等教育改革的可能問題與治理的特性。研究之分析以公共政策學家M. Howlett的理論為架構，針對臺灣1994年以來重要的官方政策文本進行編碼與統計，透過內容分析之結果達成上述研究目的。本研究的主要結論為：一、政府對於不同高等教育改革議題，選擇使用的政策工具類型與數量明顯不同，混合使用不同治理邏輯的政策工具進行高等教育改革。二、雖然臺灣政府用於高等教育改革的政策工具日顯多樣，但仍以權威型為主；此與過去20年臺灣高等教育治理多反映市場治理邏輯存在落差。本研究亦根據研究結果對於當前教育政策實務與未來研究提出建議。
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    從政策工具選擇省思臺灣高等教育治理
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2017-09-??) 謝卓君; Chuo-Chun Hsieh
    本研究旨在透過政策工具選擇的分析，探究臺灣高等教育改革的可能問題與治理的特性。研究之分析以公共政策學家M. Howlett的理論為架構，針對臺灣1994年以來重要的官方政策文本進行編碼與統計，透過內容分析之結果達成上述研究目的。本研究的主要結論為：一、政府對於不同高等教育改革議題，選擇使用的政策工具類型與數量明顯不同，混合使用不同治理邏輯的政策工具進行高等教育改革。二、雖然臺灣政府用於高等教育改革的政策工具日顯多樣，但仍以權威型為主；此與過去20年臺灣高等教育治理多反映市場治理邏輯存在落差。本研究亦根據研究結果對於當前教育政策實務與未來研究提出建議。
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    《書評》高等教育社會學的研究與脈絡
    (教育研究與評鑑中心, 2016-09-??) 謝卓君; Chuo-Chun Hsieh
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    臺灣提升大學畢業生就業之政策設計分析
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2021-06-??) 謝卓君; Chuo-Chun Hsieh
    臺灣近年積極透過政策，縮短高等教育學用落差，努力協助大學生和職場的順利接軌。本研究依據公共政策設計理論，探究政府處理大學畢業生就業議題之政策機制與問題。研究者首先依據文獻，建構用以分析教育政策設計的理論架構。隨後，依據此一理論架構針對相關政策文件進行內容分析，進而釐清2005年以來我國政府為提升大學生就業所採取之政策設計特性。研究發現，我國政府就這項政策議題，展現出混合著強制型與調控型的政策設計特性，其中有多項政策設計要素彼此不相協調的問題，特別是在政策設計一致性與配合性兩方面實有改善空間。文章最後針對政策執行實務與未來研究議題，依據研究結果提出建議。