Browsing by Author "詹雅帆"

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    國民中學特殊教育教師專業承諾與教師效能之研究
    (2011) 詹雅帆
    本研究旨在瞭解國中特教教師專業承諾與教師效能感受之現況，分析國中特教教師在專業承諾及教師效能上的差異情形，探討國中特教教師專業承諾與教師效能之間的關係。 本研究採問卷調查法，以自編之「國中特教教師專業承諾與教師效能問卷」為研究工具進行普查，研究對象為臺北市國中360名正式特教教師。施測所得資料以描述性統計、效果值檢定及皮爾森積差相關進行統計分析。 研究結果歸納如下： 一、國中特教教師之專業承諾屬於中高程度，並以「專業認同」為最高，「留業傾向」為最低。 二、國中特教教師之教師效能屬於中高程度，並以「建立親師關係的能力」為最高，「與同仁合作協調能力」為最低。 三、國中特教教師因不同年齡、任教班別與特教教師年資，在專業承諾上有顯著差異。 四、國中特教教師因不同年齡與特教教師年資，在教師效能上有顯著差異。 五、國中特教教師專業承諾與教師效能之間有顯著正相關。 最後，根據上述之研究結果，提出相關建議提供實務工作者及後續研究之參考。