Browsing by Author "蘇育正"

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OLED行動裝置針對應用程式介面元件進行轉換顏色的節能方案
(2021) 蘇育正; Su, Yu-Zheng
行動裝置的螢幕屬於高功耗硬體，用電量佔比高。在使用行動裝置時，螢幕開啓的頻率極高，例如撰寫電子訊息時、觀看影片時，均會保持螢幕開啓，在前述情境中螢幕用電平均達裝置總用電的15%以上。為了降低螢幕用電量，研究者提出局部降低亮度、關閉螢幕像素的發光通道，以及節能色彩的轉換等。前述各項方法均修改了呈現畫面，因此可能對使用者體驗造成負面影響，為了能在達到省電效果的同時，也兼顧使用者體驗，本研究提出一個依據使用者視覺注意力模型，對應用程式介面元件逐一進行節能色彩轉換的方法。本方法將整個應用程式介面拆分為各個介面元件，對各個元件分別採取不同的色彩轉換策略，並因應視覺注意力的分佈變化持續重新安排色彩，直至能達成省電效果，同時將視覺注意力變化保持在設定好的範圍區間，維持良好的使用者體驗。本系統適用於長時間停留於單一畫面的應用程式中，經過實驗驗證，本方法於預設設定下平均省電比率範圍為12%~35%，並觀察發現視覺顯著性變化和省電效果間存在關聯性，依據此關聯性提供設計省電色彩轉換規則的建議。
影片註記學習系統在機構學課程之應用與評估
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2013-12-??) 陳信欽; 賴嘉宏; 蘇彥寧; 簡佑丞; 蘇育正; 黃悅民; 劉嘉茹; Hsin-Chin Chen; Chia-Hung Lai; Yen-Ning Su; Yu-Cheng Chien; Yu-Zheng Su; Yueh-Min Huang; Chia-Ju Liu
二十一世紀已經成為一個知識經濟的時代，各國的產業界皆積極發展創新產品來贏得消費者的肯定。因此，培養同時具備創意及工程背景的人才即成為政府當前的教育方針。目前工程教育係為機械工程之基礎學科，而機構學又為機械工程最重要的基礎知識之一。然而，受限於成本限制，大部分的學校多礙於此而無法採購大型的機械裝置，故而一般教學情境中教師多藉由課本作為機構學的授課工具，用以講授課程。然而，受限於紙本圖書的物理限制，課本上的機構模型皆僅能以靜態圖片來呈現內容，使致難以將機構的運作進行完整呈現，而導致學生可能無法理解實際運作過程。有鑑於此，為了加強學生對機構運作過程的瞭解，利用多媒體影片、動畫輔助學生學習機構的運作過程即有其必要性。因此，本研究提出一個影片註記學習系統以嘗試用於大專院校的機構學課程。透過此系統，教師可運用影片註記的功能強調機構運動的重點，學生亦可利用註記系統標明學習機構的問題，以提供師生有別以往的學習體驗。待系統發展畢，本研究即透過科技接受模式來探討學生使用影片註記系統的滿意度。研究結果顯示學生對於影片註記系統有良好的接受態度及使用意圖，而此結果則可作為未來導入新興科技於機構學教學活動之參考。
影片註記學習系統在機構學課程之應用與評估
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2013-12-??) 陳信欽; 賴嘉宏; 蘇彥寧; 簡佑丞; 蘇育正; 黃悅民; 劉嘉茹; Hsin-Chin Chen; Chia-Hung Lai; Yen-Ning Su; Yu-Cheng Chien; Yu-Zheng Su; Yueh-Min Huang; Chia-Ju Liu
二十一世紀已經成為一個知識經濟的時代，各國的產業界皆積極發展創新產品來贏得消費者的肯定。因此，培養同時具備創意及工程背景的人才即成為政府當前的教育方針。目前工程教育係為機械工程之基礎學科，而機構學又為機械工程最重要的基礎知識之一。然而，受限於成本限制，大部分的學校多礙於此而無法採購大型的機械裝置，故而一般教學情境中教師多藉由課本作為機構學的授課工具，用以講授課程。然而，受限於紙本圖書的物理限制，課本上的機構模型皆僅能以靜態圖片來呈現內容，使致難以將機構的運作進行完整呈現，而導致學生可能無法理解實際運作過程。有鑑於此，為了加強學生對機構運作過程的瞭解，利用多媒體影片、動畫輔助學生學習機構的運作過程即有其必要性。因此，本研究提出一個影片註記學習系統以嘗試用於大專院校的機構學課程。透過此系統，教師可運用影片註記的功能強調機構運動的重點，學生亦可利用註記系統標明學習機構的問題，以提供師生有別以往的學習體驗。待系統發展畢，本研究即透過科技接受模式來探討學生使用影片註記系統的滿意度。研究結果顯示學生對於影片註記系統有良好的接受態度及使用意圖，而此結果則可作為未來導入新興科技於機構學教學活動之參考。