Browsing by Author "范宇翔"

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    升學型高中女學生非典型情慾實踐之回溯研究
    (2016) 范宇翔; Fan, Yu-Hsiang
    青少女過往被刻畫對性無知與被動的樣貌，在近年的研究中開始強調青少女可經由經驗轉化，用女性自身的角度來表達情慾，透過情慾實踐是可以覺察情慾、與身體與自身的意義，在實踐與慾望行動上展現出了主動性。本研究因此提問以下三項問題： 一、升學型高中女學生的非典型情慾實踐，在什麼樣的資源下形成？ 二、升學型高中女學生之非典型情慾實踐的樣態與內涵為何？如何與既有的傳統情慾結構互動？其實踐歷程遭遇什麼樣的挑戰？ 三、升學型高中女學生在非典型情慾實踐過程中，如何影響自己的身體管理？以及如何重新建構自身情慾主體？ 以升學型的普通高級中學的女學生為研究對象，透過訪談七位女學生。本研究結果如下： 一、廣泛的閱讀與網路資源的運用，青少女得以建構多元的情慾樣貌；尤其是網際網路快速、匿名的特性，青少女能容易的獲得資訊，以及在網路世界的互動中獲得認同。 二、青少女受到情慾結構嚴密的管制，非典型情慾實踐依附在結構的縫隙，大多利用放學後的時間，在公共場所的隱密處進行，使青少女的情慾實踐常態性的處於不安全之處境。但既有的情慾結構出現鬆動，對於青少女在交往關係、服儀管理、情慾態度上較為彈性，提供探索與實踐的可能。 三、學生間的日常互動與身體經驗交流，是建構身體觀與情慾觀的重要途徑；當校園對於學生行為管理的力道逐漸減弱，由同儕自己形塑的規範力量則逐漸增強，成為新的情慾監控系統。 四、社會對於學生學業成就的表現，與品行有所關連。升學型高中的女學生承載乖順與純潔的符碼，在情慾實踐的歷程中容易產生自我衝突；同時，成績好的學生也享有社會的寬待，身分上與情慾絕緣的標籤反而成為情慾實踐的庇護。「好學生」身分，對於青少女在非典型情慾實踐既是壓迫也是資源。 五、 經歷非典型情慾實踐的青少女，對於身體的管理更能趨近自己的需求，悅納自己，對於情慾也建立了正向的觀點。相關經驗賦予青少女，擁有改寫情慾腳本的能力，其改寫承繼了既有情慾結構版本，青少女透過自身實踐不斷修正，其情慾主體在非典型情慾實踐中得以重新建構。