Browsing by Author "胡寶玉"

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    五位高中資優班畢業優秀女性之人格特質與生涯發展分析
    (國立臺灣師範大學特殊教育學系, 2009-03-??) 郭靜姿; 王雅奇; 林美和; 吳舜文; 簡維君; 張靖卿; 胡寶玉; 謝佳男; 周佩蓉
    本研究參與者為五位23-35 歲的年輕女性，她們在高中階段分別被鑑定為數理、語文、音樂、美術與舞蹈資優生，目前這幾位女性均已就業，在專業領域上有優秀表現。本研究經由文件及訪談蒐集資料，分析她們的人格特質與生涯發展的關係。研究結果發現，五位優秀女性擁有正向的人格特質如：積極堅持、喜歡變化、富創造力、獨立自主、自動自發、自我調適、復原力強、要求完美、自我肯定、個性隨和、人際良好、能忍受孤獨、能夠知足而有幸福感等，這些特質讓她們在生涯發展的過程中，能走過困難及挫折，並進而自我實現。現在無論是在業界、學界或在教學，這些研究參與者在工作崗位上熱衷且專注。不過，也有幾位研究參與者要求自己像女王蜂般地工作以平衡家庭與事業，且要成為能力與外在各方面都完美的綜合體，她們致力於創造平衡與和諧，也較難跳脫社會對女性的刻板要求，因此讓她們陷於焦慮狀態，在生涯抉擇間徬徨猶疑。本研究中五位研究參與者的人格特質如果對生涯發展是一種助力，這些正向的特質或可做為資優學生成長的典範；如果女王蜂般地工作傾向對五位研究參與者來說是焦慮與壓力的主要來源，也期望資優女性學生在成長的過程中能夠突破角色期待的限制，充分邁向自我實現。對於女性學生，教育工作者可以協助其多認識自己、澄清價值、增強她們抉擇的能力。另外，提供角色楷模，讓她們能在前人的腳步之後，減少猶疑、焦慮的時間，以使潛能發展更順利當是必須的。
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    婦女定位及教育政策的思考
    (國立臺灣師範大學社會教育學系, 2002-12-??) 胡寶玉
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    後中等教育學習者終身學習核心素養與評量
    (臺北市：國立臺灣師範大學教育學系, 2007-11-01) 林美和; 黃明月; 陳仲彥; 胡寶玉; 盧宸緯; 黃怡樺
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    線上學習社群發展模式及互動類型之研究
    (2006) 胡寶玉; Hu, Pao-Yu
    　國內高等教育機構面對日增的成人學習者，以線上學習社群為教學策略能符應成人學習者自我學習及合作學習的需求，本研究旨在探索線上學習社群的發展模式、分析互動類型及其與性別的關係，研究對象為國立高雄師範大學「研究助理管理系統」十三名研究生，針對他們在同步視訊會議與非同步線上論壇的互動，以及訪談逐字稿做內容分析。本研究的發現有三：（一）社群發展模式是以團體為核心，以事件為動力，在學習者和教師的定位、動機、特質及關係的交互作用下，向環境、科技、學習及社會四面向擴展，而教學者的管理和控制是社群發展關鍵；（二）線上學習社群以社會、認知和教學臨場感為基礎，社會臨場感支持教學和認知臨場感，而教學臨場感則助長認知發展；（三）男女學習者的線上互動類型並無顯著差異，但男女性在互動時考量因素並不相同，男性會評估自己能力及在社群中的位置，而女性則考量彼此的關係和對方的感受。最後，本研究對成人教育的啟示為運用社群的力量可以帶動情境學習，讓學習者在參與和互動中習得批判思考及和他人連結的能力。